| 対象学年 | 中学生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団授業 |
| 目的 | 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
| 塾名 | 河村学習塾(集団指導) |
|---|---|
| 教室名 | 波須校 |
| 開校時間 | - |
| 住所 | 岐阜県大垣市波須2-40 |
| アクセス | 東大垣駅から徒歩16分 (0.98km)、横屋駅から自転車で13分 (2.34km)、JR大垣駅から自転車で17分 (3.12km) |
5588 / 波須校
2023.01.13
中学3年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 受験無し
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
先生は私はとても良いと思いました
コース・カリキュラムや教材
教材は学校の授業と同じ感じの内容で 良くわかりやすいと思いました
講師の教え方や対応
友達がいたので不安なく打ち解けて授業を受講した
塾内の環境(清潔さや設備など)
教材 教室、先生 共に良く清潔な感じでした
塾周辺の環境や通塾のしやすさ
少し遠いので送迎が必要でした
教室の雰囲気(ほか生徒の様子や授業外の対応など)
先生がフレンドリーなので楽しそうに受講した
入塾した決め手
友達がいたので 行く事を決めた
初めて来校した際の面談担当者の様子・印象
フレンドリーな感じの先生だった
塾への要望
駐車場をもう少し沢山 増やして欲しい
評価詳細
利用詳細
| 回答者年齢 | 50代 |
|---|---|
| 掛け持ち | していない |
| 授業形式 | 集団授業 |
| 通塾開始年 | 2022年 |
| 科目 | 理科 国語 社会 数学 英語 |
まま / 波須校
2023.01.13
中学1年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 不合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
とても教え上手な先生でおすすめです。
コース・カリキュラムや教材
子供の心をうまくつかんで、やる気を引き出してもらいました。毎回楽しく通っていましたし、先生をとても信頼していました。勉強だけでなく社会勉強にもなったと思います。
講師の教え方や対応
自習時間にも丁寧に教えてくださり、子供は大変頼りにしている様子でした。
塾内の環境(清潔さや設備など)
いつでも自習室が使用でき、毎日のように学校帰りに通っていました。夜遅くまで勉強を見ていただきました。
塾周辺の環境や通塾のしやすさ
送り迎えの際には駐車場があり助かりました。
教室の雰囲気(ほか生徒の様子や授業外の対応など)
友達と一緒に通ったこともあり、楽しく学んでいるようでした。自習室も自由に使わせていただけました。
入塾した決め手
友人からの紹介で薦められました
初めて来校した際の面談担当者の様子・印象
親切丁寧でよい対応でした。
塾への要望
これからも変わらず永く続けてください。
評価詳細
利用詳細
| 回答者年齢 | 50代 |
|---|---|
| 掛け持ち | していない |
| 授業形式 | 集団授業 |
| 通塾開始年 | 2012年 |
| 科目 | 国語 数学 英語 |
| 初期費用 | 入塾金 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
|---|---|---|
| 月額費用 | 授業料 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
| 目的 | 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
授業料等については各教室にお問い合わせください。学校での学習内容を指導し、定期試験での成績向上を目指す、教科書準拠の5教科集団授業です。
通常は英数理社の4科目を中心に指導し、国語は進路の速い教科と入れ替えたり、試験前に集中して指導します。
※合格実績は公式ホームページの内容を元に掲載しております。詳細は公式ホームページをご確認ください。
※取得タイミング等によって、万が一誤りが発生した場合にはご連絡ください。訂正いたします。
| 対象学年 | 中学生 |
|---|---|
| 目的 | 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
| 教師タイプ | - |
| 教材・ツール | - |
| 授業形式 | |
| 集団授業個別指導オンライン授業映像授業 | |
| 特徴 | |
| 英語専門塾数学専門塾幼児教育理科実験教室算数教室国語教室(文章表現)国語教室(速読)自習室あり | |
| 安全対策 | |
| 入退室メール連絡システム防犯ブザーの配布こども110番参加ブース(教室)の定期巡回防災用品の備蓄地震速報受信機AED導入避難場所への誘導 | |