子どもに苦手科目があると、「このまま嫌いになってしまうのでは」と不安になる保護者も多いでしょう。
しかし、苦手意識は子どもの能力だけで決まるものではありません。つまずいた原因を見つけ、無理のない方法で小さな成功体験を積み重ねれば、少しずつ「できるかも」という感覚を取り戻せます。
この記事では、苦手科目の克服に向けて、つまずきの原因の見つけ方、教科別の対策、家庭でできるサポート方法を具体的に解説します。
- なぜ子どもは特定の教科に苦手意識を持つのか？3つの主要原因
- 「わからない」の放置による負の連鎖
- 教科の特性にあわない間違った勉強法
- テストの点数によるトラウマと自信の低下
- 子どもの苦手意識を「できる！」に変える5つのアプローチ法
- ステップ1：まずは「どこでつまずいたか」を親子で優しくチェック
- ステップ2：目標設定は「できるだけ小さく」する
- ステップ3：教科書の例題と基本問題を徹底反復
- ステップ4：子どもが親に解き方を教える
- ステップ5：解けた問題やがんばった行動を記録する
- 【教科別】つまずきやすいポイントと親がサポートするときのコツ
- 数学(算数）：解き方のプロセスを言葉にする
- 英語：単語と基本文法の土台に戻る
- 国語：本文中の客観的な根拠に線を引く
- 理科・社会：図鑑や動画でストーリーとして捉える
- 子どもの苦手意識をさらに加速させてしまう！親の3大NG行動
- NG1：「なんでわからないの？」と感情的に責める
- NG2：きょうだいや友だちと比較する
- NG3：難しい応用ドリルを大量に買い与える
- やる気を引き出す！親ができる正しいサポートと効果的な声かけ
- 結果ではなくプロセスを具体的に褒める
- 親は「教える役」より「伴走者」になる
- 集中しやすい環境と無理のない予定を整える
- 家庭内だけで限界を感じたら？外部リソースを上手に活用するタイミング
- つまずきが深い場合はプロの手を借りるのが近道
- 苦手克服には一人ひとりにあわせられる環境を選ぶ
- よくある質問
- 焦らず一歩ずつ、親子の伴走で苦手意識は少しずつ和らげられる
なぜ子どもは特定の教科に苦手意識を持つのか？3つの主要原因
子どもが「数学が苦手」「英語が嫌い」と感じる背景には、単に勉強不足というだけではなく、過去のつまずきや勉強法のミスマッチが隠れていることがあります。
まずは原因を知ることで、責めるのではなく、必要なサポートを考えやすくなります。
「わからない」の放置による負の連鎖
算数・数学や英語のような積み上げ型の教科は、前の単元が理解できていないと次の内容もわかりにくくなります。たとえば分数が曖昧なまま割合に進むと、問題文を読んでも何をすればよいかわからなくなります。
一度つまずいた状態が続くと、授業を聞いても理解できず、宿題も進まず、テストの点数も下がります。その結果、「自分はこの教科が苦手だ」と思い込みやすくなるのです。
教科の特性にあわない間違った勉強法
苦手科目の克服には、教科にあった勉強法が必要です。数学を公式の丸暗記だけで乗り切ろうとしたり、英語を長文問題ばかり解いて単語や文法を後回しにしたりすると、努力しているのに成果が出にくくなります。
がんばっているのに点数が上がらない経験は、子どもの自信を大きく下げます。苦手なのではなく、方法があっていないだけというケースも少なくありません。
テストの点数によるトラウマと自信の低下
低い点数を取ったときに強く叱られたり、友だちと比べられたりすると、子どもはその教科を見るだけで嫌な気持ちになることがあります。「また失敗するかも」「どうせ自分には無理」と感じると、勉強を始める前からやる気が萎えてしまいます。
苦手意識をなくすには、点数だけを見るのではなく、どこまで理解できているか、どこで止まっているかを丁寧に見ていくことが大切です。
子どもの苦手意識を「できる！」に変える5つのアプローチ法
苦手科目を克服するには、いきなり高得点を目指す必要はありません。大切なのは、子どもが「少しわかった」「前よりできた」と感じられる場面を増やすことです。
ここからは、家庭でも取り入れやすい5つのステップを紹介します。
子どもの苦手意識を変える5つのアプローチ法- 「どこでつまずいたか」を親子でチェックする
- 目標設定は「できるだけ小さく」する
- 教科書の例題と基本問題の反復を徹底する
- 子どもが親に解き方を教える
- 解けた問題やがんばった行動を記録する
ステップ1：まずは「どこでつまずいたか」を親子で優しくチェック
最初にするべきことは、苦手の原因を探すことです。テストやノートを見ながら、「この単元から難しくなった？」「問題文の意味がわからなかった？」と確認してみましょう。
このとき、問い詰めるような聞き方は避けます。「一緒に探してみよう」という姿勢で接すると、子どもも本音を話しやすくなります。
ステップ2：目標設定は「できるだけ小さく」する
苦手科目では、最初から「次のテストで80点を取ろう」と目標を立てると負担になります。まずは「今日は例題を2問だけ解く」「単語を5個覚える」など、確実に達成できる目標にしましょう。
小さな成功体験が増えると、子どもは「やればできる」と感じやすくなります。この感覚が、苦手意識を和らげる第一歩になります。
ステップ3：教科書の例題と基本問題を徹底反復
苦手克服の段階では、難しい応用問題に手を出すよりも、教科書の例題や基本問題を繰り返す方が効果的です。基本が安定していない状態で応用に進むと、また「わからない」が増えてしまいます。
同じタイプの問題を何度か解き、解き方の流れを身につけることで、テストでも落ち着いて取り組みやすくなります。
ステップ4：子どもが親に解き方を教える
理解を深めるには、子ども自身が説明する時間を作るのもおすすめです。「この問題、どうやって解いたの？」と聞き、子どもに先生役になってもらいます。
うまく説明できないところは、まだ理解が曖昧な部分です。逆に、言葉にして説明できれば、知識がしっかり定着しているサインになります。
ステップ5：解けた問題やがんばった行動を記録する
苦手科目では、できなかったことばかりが目につきがちです。そこで、解けた問題数や取り組んだ時間をカレンダーやノートに記録してみましょう。
「今週は3日勉強できた」「前は解けなかった問題が解けた」と見える形にすると、子どもは自分の成長に気づきやすくなります。
【教科別】つまずきやすいポイントと親がサポートするときのコツ
苦手科目の克服法は、教科によって異なります。数学、英語、国語、理科・社会では、つまずきやすい場所も必要な勉強法も違います。教科ごとの特徴を知り、子どもに合ったサポートを考えましょう。
数学(算数）：解き方のプロセスを言葉にする
数学や算数が苦手な子どもは、公式を覚えていても「どの場面で使うのか」がわからないことがあります。
答えだけを見るのではなく、「なぜこの式になるのか」「次に何をするのか」を言葉にする練習が大切です。途中式を丁寧に書く習慣も、ミスの発見につながります。
英語：単語と基本文法の土台に戻る
小学生は音読や語順への慣れを中心に、中学生は文法と単語の抜けを確認しながら進めます。
英語が苦手な場合、長文読解に取り組む前に、単語と基本文法を確認しましょう。主語と動詞の関係、時制、疑問文、否定文などが曖昧だと、長文を読んでも意味を取りにくくなります。
毎日少しずつ単語を覚え、短い英文を正確に読む練習から始めるのがおすすめです。
国語：本文中の客観的な根拠に線を引く
国語は「センスが必要」と思われがちですが、読解問題では本文中の根拠を見つける力が重要です。設問に対して、答えの理由になる部分に線を引く習慣をつけましょう。
感覚で答えるのではなく、「本文のどこに書いてあるか」を確認することで、安定して得点しやすくなります。
理科・社会：図鑑や動画でストーリーとして捉える
理科や社会は覚える内容が多い教科ですが、考えて説明する力も大切になるため、用語を暗記するだけでなく、理由やつながりも一緒に整理することが大切です。
理科なら実験動画や図解、社会なら地図や年表を使い、流れや背景と一緒に理解するのが効果的です。言葉だけで覚えるのが苦手な子には、視覚的な教材を使うと理解が進みやすくなります。
子どもの苦手意識をさらに加速させてしまう！親の3大NG行動
子どものためを思ってした声かけが、かえって苦手意識を強めてしまうこともあります。保護者の関わり方は、子どもの勉強への気持ちに大きく影響します。避けたい行動を確認しておきましょう。
NG1：「なんでわからないの？」と感情的に責める
子どもは、わからないこと自体にすでに不安を感じています。そこで責められると、勉強そのものを避けるようになってしまいます。
「どこまでならわかる？」と聞くようにすると、次に取り組むべき部分が見えやすくなります。
NG2：きょうだいや友だちと比較する
「お兄ちゃんはできたのに」「お友だちの〇〇ちゃんはもっと点数が高いよ」といった比較は、子どもの自信を下げます。比べるなら、他人ではなく過去の本人と比べましょう。
「前より途中式が書けるようになったね」など、成長した点を具体的に伝えることが大切です。
NG3：難しい応用ドリルを大量に買い与える
苦手を早く克服してほしい気持ちから、応用ドリルをたくさん用意したくなることもあります。しかし、基礎が固まっていない段階では逆効果になる場合があります。
まずは教科書レベルを確実にし、少しずつ難易度を上げていきましょう。
やる気を引き出す！親ができる正しいサポートと効果的な声かけ
苦手科目の克服には、親がすべてを教える必要はありません。むしろ、子どもが安心して学べる環境を作り、努力の過程を認めることが大切です。家庭でできるサポートを見ていきましょう。
結果ではなくプロセスを具体的に褒める
点数だけを褒めると、結果が出ないときに子どもは自信を失いやすくなります。「昨日より早く取りかかれたね」「間違えた問題を直せたね」など、行動を具体的に褒めましょう。
努力の過程を認められると、子どもは次もがんばろうと思いやすくなります。
親は「教える役」より「伴走者」になる
親が教えようとしすぎると、親子げんかにつながることがあります。わからない問題があったときは、一緒に教科書を見たり、解説を読んだりする伴走者の立場を意識しましょう。
「一緒に考えよう」という姿勢は、子どもの安心感につながります。
集中しやすい環境と無理のない予定を整える
テレビやスマートフォンが近くにあると、勉強に集中しにくくなります。短時間でも集中できる場所を用意し、休憩を挟みながら続けられるスケジュールを作りましょう。
毎日長時間でなくても、少しずつ続けることが苦手克服には効果的です。
家庭内だけで限界を感じたら？外部リソースを上手に活用するタイミング
家庭でのサポートだけで難しい場合は、個別指導塾、家庭教師、オンライン指導、AI教材、タブレット学習などを比較し、子どもの学年や性格、つまずき方にあう方法を選ぶことが大切です。
苦手が深くなる前に適切な環境を選ぶことで、子どもが学び直しやすくなる場合があります。
つまずきが深い場合はプロの手を借りるのが近道
何年分もの単元でつまずいている場合、家庭だけで原因を見つけるのは難しいことがあります。
個別指導塾や家庭教師であれば、子どもの理解度にあわせて戻り学習がしやすくなります。「どこからやり直せばいいか」を見極めてもらえる点も、大きなメリットです。
苦手克服には一人ひとりにあわせられる環境を選ぶ
集団塾があう子もいますが、苦手科目の克服が目的なら、質問しやすく、ペースを調整しやすい環境が向いていることがあります。
塾を選ぶ際は、授業形式だけでなく、質問対応、宿題管理、保護者への共有体制なども確認しましょう。
よくある質問
ここでは、勉強に関するよくある質問を紹介します。
どれくらいで変化が出ますか？
お子さんの状況によって異なりますが、まずは1〜2週間、無理のない小さな目標で取り組み、できた回数を一緒に振り返ることが大切です。
親が毎日教える必要はありますか？
毎日教えなくても大丈夫です。学習時間を決める、丸つけをする、できた点を言葉にして認めるなどの支援でも十分役立ちます。
焦らず一歩ずつ、親子の伴走で苦手意識は少しずつ和らげられる
苦手科目の克服には時間がかかることもあります。しかし、原因を見つけ、子どもに合った方法で少しずつ取り組めば、苦手意識はやわらいでいきます。大切なのは、焦って結果を求めすぎず、できるようになったことを親子で確認していくことです。
苦手克服のポイントは以下の通りです。
- まずは「どこでつまずいたか」を確認する
- 目標は小さく設定し、成功体験を積み重ねる
- 応用よりも教科書の例題・基本問題を優先する
- 点数ではなく、取り組んだ行動や成長を褒める
- 家庭で難しい場合は、塾や家庭教師など外部の力も活用する
子どもが苦手科目に向き合うには、安心して失敗できる環境が必要です。保護者が伴走者として支えながら、一歩ずつ「わからない」を「わかった」に変えていきましょう。
