河合塾マナビス五反田校の口コミ・評判一覧
※口コミ総合評価は全教室を対象にして算出しています。
Stanz / 五反田校
2025.02.14
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 受験無し
偏差値 : 見ていない
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
我が家の場合は河合塾がちょうど学校からの帰り道で乗り換え駅にあったことと本人が他の塾と比較検討して決めましたが、まだまだ通い始めたばかりで、全く手応えもない状況です。今後授業の習熟度や模擬試験の結果などからどのような指導やサポートをしてくれるのかわからないので、良い結果が出るまでは他人におすすめはすることはできません。
料金について / 月額：100,000円
やはり、これだけの設備とサポート体制、映像のみですが、講師も学生ではなくプロなので高いと言わざるをえません。
にゃ / 五反田校
2025.01.29
高校2年生 / 受験目的
志望校 : 青山学院大学 合格
偏差値 : 入塾時 50 → 卒塾時 55
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
やる気も起きる環境で、集中して受験勉強に励むことができて良かった。実際に通っている大学生からのアドバイスも受けられるため、モチベに繋がったと感じている。また、自分専用のプランで苦手分野を強化したり、得意分野をより伸ばしたりなど、個人によって勧められる範囲が違うため、自分のために受験対策ができてよかった。
料金について / 月額：50,000円
教材や動画ごとに料金を払わなければならないので、どんどん高くなっていった点が少し悪かったと感じました。
ゆぴママ / 五反田校
2024.07.04
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
映像授業なので、自分のペースで視聴できます。映像を買っているシステムなので、普段は1.5倍速で観て、必要な箇所は何度でも見直せ、不要な箇所はとばせます。時間の無駄がなく、効率的です。 自習室が充実しており、休日でも朝一の開校から、夜の閉校まで使えて、集中して勉強できました。 塾長の煽りが親としては苦手でしたが、本人は負けず嫌いでか逆にやる気になったので、もしかしたら戦略の一つだったかもしれません。 受験まで時間がない時期に大学進学を希望しましたが、映像授業というシステムのおかげで効率的に学べ、成績が大幅に伸び、おかげ様で第一志望校に合格できました。
料金について / 月額：50,000円
ハッキリとした金額は覚えていません。額面は安くはありませんでしたが、本人がやる気を出して通えたこと、自習室が充実していたこと、第一志望校に受かったことを考えると、納得の料金です。
ギッシ / 五反田校
2023.11.22
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
チューターの先生は、有名大学の学生さんが多く、勉強の進め方のアドバイスが大変役立ちました。また良い刺激がもらえました。。予備校からは大学受験の情報がもらえた。 受験期に受験計画を一緒に立ててもらえて、大変、たすかりました。 自分のペースで映像授業が進められて、不得意分野等はなんどでも、閲覧できておすすめです。
料金について / 月額：80,000円
一見、高額ですが、何度でも映像授業を閲覧できるし、夏期講習冬期講習がないので、トータルはまあまあでした。
ルネ / 五反田校
2023.03.09
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
最後にはちゃんと合格できたのでとてもいいです。
maki / 五反田校
2022.12.23
高校1年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 不合格
偏差値 : 変化なし
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
自分のペースで講義を進められるし通いやすいのがいい。
スライス / 五反田校
2022.12.23
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
希望していた大学合格できたのはマナビスのおかげと言ってもいいです。
ルネ / 五反田校
2022.11.11
高校2年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
いい講師ばかりだったので毎日のように通っていました。
| 塾名 | 河合塾マナビス |
|---|---|
| 教室名 | 五反田校 |
| 開校時間 | 平日13:30〜22:30 休日10:00〜18:00 ※※土曜日の営業時間は平日と同様となります。 ※年間では休館日があります。 ※時期によっては開館時間が異なる場合があります。詳細は校舎にお問い合わせください。 |