- 東豊校の教室の雰囲気はどうですか？
- 生徒さんからは「先生に話しかけやすい」「自習するとき集中できる」とよく言っていただきます。授業中は、講師が生徒さん一人ひとりの理解度に合わせて声をかけ、解けたときには一緒に喜ぶので、ほどよい緊張感の中にも前向きな空気が流れています。休み時間や授業前後は、部活や学校の話で盛り上がることもあり、肩の力を抜いて過ごせる時間です。「メリハリのある教室」がいちばんの特徴で、勉強が苦手な生徒さんでも「ここなら頑張れそう」と感じていただけるよう、教室長・講師全員で雰囲気づくりを大切にしています。
- 自習席の利用状況や混雑時の対応は？
- 自習可能な座席は20ブース以上用意しております。18時～20時ごろが混雑しやすい時間です。ピーク時には、生徒たちの自習時間管理を行い、順番に集中できる時間を用意しております。
- 欠席時の振替や連絡はどうすればよいですか？
- 急な体調不良や学校行事で欠席されるときは、お電話かLINEでご連絡ください。欠席した授業は振替授業で受講できるので、授業が無駄になることはありません。振替日は、生徒さんの部活や学校の予定を伺いながら、教室長が一緒に調整します。「当日に熱が出てしまった」という場合も、まずはお気軽にご相談ください。ご家庭の状況に合わせて柔軟に対応しています。
- 大きく成績が伸びた生徒の例はありますか？
- 中学2年生のAさんは、入塾時、数学の定期テストが30点で、「数学は何から手をつければいいかわからない」という状態でした。最初に、中1の正負の数・文字式までさかのぼって、つまずいている単元を特定しました。学年の内容にこだわらず「わかる」を一つずつ積み重ねるうちに、表情が少しずつ明るくなっていきました。転機になったのは、自習室で毎回20問の復習テストに取り組む習慣がついたことです。半年後の定期テストでは62点、32点アップでき、いまでは「次は80点を目指す！」と自分で目標を立てて頑張っています。
- 成果が出にくかった生徒にどう対応しましたか？
- 中学3年生のBさんは、授業中は理解できているのに、テストになると点数が伸びない時期が続きました。面談で詳しく話を聞くと、授業でわかったつもりでも、家で復習する時間が取れていないことが原因でした。そこで、授業の最後に5分間の確認テストを入れ、「わかる」を「できる」に変えるまで確認し、自習室に来る日を一緒に決めて週3回の復習時間を確保しました。保護者様とも状況を共有し、ご家庭での声かけもお願いしました。少しずつ復習が習慣になり、2学期の定期テストで20点アップにつながりました。
- 東豊校の強みは何ですか？
- 地域の学校に通う生徒さんをたくさん指導してきたからこそ、それぞれの学校の進み方やテストの傾向に合わせた「すぐに役立つ指導」ができることが強みです。小学生には、算数の割合・速さ・分数や英語など、中学校の勉強の土台になる単元を優先して、わかるまで丁寧に復習します。中学生には、近隣中学校のテスト範囲や時期、学校のワーク・提出物の内容に合わせて、テストの2〜3週間前から計画的に対策します。部活の予定に合わせた調整や、提出物や授業態度も含めた内申点対策、受験指導も行っています。
この回答をもとに更新した箇所
- 校舎の雰囲気
- 自習室
- 欠席時の対応
- 伸びやすい子の実例
- 成果につながらないケース
- おすすめポイント
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