| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団授業 / オンライン授業 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 大学入学共通テスト対策(センター試験) / TOEFL・TOEIC / 英検 / 授業対策 / テスト対策 |
現地校にいるかのような100%英語の環境で学習できる
全スクールに数千冊の洋書を取り揃えており読書を推奨
生徒専用のオンライン学習システムで宿題や家庭学習をサポート
りん / 目黒校
2025.01.29
小学6年生の保護者 / 受験目的
志望校 : かえつ有明中学校 合格
偏差値 : 入塾時 50 → 卒塾時 55
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
授業についていけない時、また他の習い事(スポーツなど)で両立が大変なときに、勉強のアドバイスのほかに、習い事での話を聞き出してくださったり、授業後の質問に付き合っていただいたり、できない子を置いていかず、とことん付き合ってくださるところが大変有り難く思いました。モチベーション維持にも努めてくださっていました。
料金について / 月額:50,000円
色々なコースを取ると、結果高くなってしまう月もありますが、授業内容、教材内容がとても良いので、このくらいの金額になるのは仕方ないのかなとも思い、どちらでもないにしました。
コース・カリキュラムや教材
わからないことがあったら細かく丁寧に教えてくださいます。また、定期的に面談などもあり、学習方法のアドバイスなども親身になって教えてくださいます。
講師の教え方や対応
子供が楽しく学べるように、テンションも高く明るい雰囲気の授業をしてくださるので、先生に会いたくて授業を受けに行っていました。
塾内の環境(清潔さや設備など)
まるで海外の学校にいるかのような雰囲気、清潔さ、学びやすい様にできていました。本なども手に取りやすい。
塾周辺の環境や通塾のしやすさ
主要な駅から徒歩圏内で、色々な線からのアクセスがよいところ、子供が一人でも安全に通えるような、駅近の場所にある。
教室の雰囲気(ほか生徒の様子や授業外の対応など)
入った瞬間から英語のスイッチが入るような雰囲気作りをしていて、英語を自然と話す雰囲気になっているところ。
サポート体制
常にモチベーションが続くわけではないので、モチベーションが下がり気味のときには、個別で連絡をもらったり、困ったことがないか、声がけをしてもらえる。
入塾した決め手
体験授業を受けたが、先生がとても良く、海外にいるかのような雰囲気だった。
初めて来校した際の面談担当者の様子・印象
大変丁寧で、わからないことや不安なことを説明していただけました。
塾への要望
宿題が進まなかったり、成績が停滞したときのサポート
評価詳細
志望校と合格状況
偏差値の変化
| 入塾 | 半年後 | 1年後 | 1年半後 | 卒塾 |
|---|---|---|---|---|
| 50 | - | - | - | 55 |
利用詳細
| 回答者年齢 | 40代 |
|---|---|
| 掛け持ち | している 苦手教科の補填のため |
| 授業形式 | 集団授業 |
| 通塾開始年 | 2022年 |
| 科目 | 英語 |
nana / 吉祥寺校
2024.05.30
小学6年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 渋谷教育学園渋谷中学校 不合格
偏差値 : 変化なし
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
大学受験に必要なエッセイスキルは身についたので長い目でみればよいと思う。ただ個人の能力に差があるのでここまでの労力が必要かと言われると必要ないかもしれない。英語力維持だけであれば英検準一級を取ったらそこからは通う必要があるかどうかの見極めが必要である。そこから4科受験に切り替えれば一般受験にシフトしていくのもありではないか。
料金について / 月額:40,000円
少し高いが、ネイティブのみ英語のみの環境で考えると他に選択肢はなくまた恵まれた環境だと思う。講習代はお安いです
コース・カリキュラムや教材
よかった。が、他に選択肢がないか比べようがない。第三志望には合格したが成績は思ったほどあがらなかった。
講師の教え方や対応
ネイティブの先生はいるが、思ったように質問ができる感じではなかった。もっと余裕があったほうがよかった。
塾内の環境(清潔さや設備など)
きれい、スペースにもゆとりがありよかった。コロナ禍で飲食の制限があったのが残念だった。フリースペースがあればなおよし
塾周辺の環境や通塾のしやすさ
駅からも安全に通える。また入退出についてもきちんと管理されているので安心できました。コンビニエンスストアも隣にあるのでかいもにも便利でして
教室の雰囲気(ほか生徒の様子や授業外の対応など)
英語のみの環境で受験対策をしてくれるのでよかった。ただ事務の空いている時間は短いので連絡事項の伝達には問題あり
サポート体制
成績保証はなく、受験結果には満足していないが友達作りや人間関係には恵まれた。また卒業後も先生との遣り取りできたのはよかった。
入塾した決め手
帰国生なので他に選択肢がなかったから
初めて来校した際の面談担当者の様子・印象
特に印象に残ることはなし
塾への要望
校舎を増やしすぎているので、もうちょっと制限したほうがいい
評価詳細
志望校と合格状況
利用詳細
| 回答者年齢 | 40代 |
|---|---|
| 掛け持ち | していない |
| 授業形式 | 集団授業 |
| 通塾開始年 | 2020年 |
| 科目 | 英語 |
| 初期費用 | 入学金 | 38,192円 (税込) ※再入学やご兄妹が入学される場合、入会金は免除させていただきます。 |
|---|---|---|
| 月額費用 | レッスン料 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 ※ご兄妹でご入学いただきますとレッスン料の割引がございます。 |
| 年額費用 | 年会費 | 22,836~28,380円 (税込) ※ご入会初年度の年会費はご入会月によって月割とさせていただきます(小学6年生中学受験を除く)。 |
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 年中 / 年長 / 小1 / 小2 |
| 目的 | 授業対策 |
| 科目 | 英語 / 英会話 |
授業料等については各教室にお問い合わせください。幼い帰国生たちがネイティブの子どもと同じプロセスを踏み、着実に英語の読み書きを身につけるためにつくられたプログラムです。個々で学ぶのではなく、クラス全体でレッスンを進めるため、話す・聞く・考える力の向上も期待できます。特に幼稚園児から小学2年生の幼いお子様は、英語環境を離れてしまうとあっという間に英語力が落ちてしまいます。Elementaryプログラムに進む前のプレップコースとしても、ご帰国後すぐのスタートをおすすめします。
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 小3 / 小4 / 小5 / 小6 |
| 目的 | 授業対策 |
| 科目 | 英語 / 英会話 / 英語リスニング / 英語ライティング |
授業料等については各教室にお問い合わせください。授業はリーディングハーフ、ライティングハーフの2部構成です。楽しく、そしてアカデミックであることを心がけた授業で、単語力、文法力、読解力、作文力、発言力のバランス良いスキルアップを実現します。週1回のレッスンで最大限に知識を吸収し、充分にアウトプットできるよう計算されているプログラムです。ペアワーク・グループワークを中心にレッスンを展開し、子どもたちの話す力や聞く力だけでなく、自主性や多様性を認める力を育みます。
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 小4 / 小5 / 小6 |
| 目的 | 中学受験 |
| 科目 | 英語 / 英会話 / 英語リスニング / 英語ライティング |
授業料等については各教室にお問い合わせください。関東一の帰国枠受験プログラムを誇る帰国子女アカデミーでは、勉強することの“楽しさ”を知ることができます。講師陣の強力なサポートの下、生徒は合格に向けて真剣に取り組み、厳しい受験期を乗り越える事ができます。そして、KAの中学受験コースの最大の魅力は、素晴らしい思い出作りが出来ることです。英語力のみならず、自己を成長させ、その経験は、子どもたちにとって生涯忘れることのない価値あるものとなるでしょう。
※合格実績は公式ホームページの内容を元に掲載しております。詳細は公式ホームページをご確認ください。
※取得タイミング等によって、万が一誤りが発生した場合にはご連絡ください。訂正いたします。
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
|---|---|
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 大学入学共通テスト対策(センター試験) / TOEFL・TOEIC / 英検 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 算数 / 英語 |
| 教師タイプ | - |
| 教材・ツール | タブレット・PC(生徒側用意) / テキスト・問題集 |
| 授業形式 | |
| 集団授業個別指導オンライン授業映像授業 | |
| 特徴 | |
| 英語専門塾数学専門塾幼児教育理科実験教室算数教室国語教室(文章表現)国語教室(速読)自習室あり | |
| 安全対策 | |
| 入退室メール連絡システム防犯ブザーの配布こども110番参加ブース(教室)の定期巡回防災用品の備蓄地震速報受信機AED導入避難場所への誘導 | |