| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
|---|---|
| 授業形式 | 個別指導 |
| 目的 | 大学受験 / 英検 / 授業対策 / テスト対策 |
小松市の生徒の学習・受験をサポートする地域密着型の進学塾
少人数個別指導の授業スタイルで個々の目標に応じた指導を実施
年3回の保護者会や個別面談を通して家庭ともこまめに連携
まなか / 粟津教室(田嶋校)
2025.11.04
中学3年生の保護者 / 受験目的
志望校 : 合格
偏差値 : 上がった
総合的な満足度とおすすめしたいポイント
基本的にいつも同じ先生が指導してくれるので子供も打ち解けやすい。先生との相性もうちは良かったと思う。 また、駅から近くバス停も近いので通いやすい立地なのも良かった。 一番良いのは塾のない日でもLINEで質問すると動画で回答がもらえるし、その対応もわりと素早く、子供のモチベーションが下がらないような工夫がされていると感じた。
料金について / 月額:25,000円
料金は他の塾よりもすこし安めかな?と感じた。個別指導にしてはリーズナブルな方だと思った。模試の金額も含まれていた気がする。 また、料金体系も日数や予定に応じてじゅうなんだった。
コース・カリキュラムや教材
LINEでの個別相談も受け付けていて、いつでも相談できる環境がありがたかった。 受験に対応した指導がしてもらえたのが良かった
講師の教え方や対応
優しく、しっかり本人が理解できるまで教えてくれたし、つまづいたところは似たようなもんだいを出して再確認してくれた。
塾内の環境(清潔さや設備など)
建物がふるかったので、子どもが寒いとよく言っていた。 暖房はついていたが、コンクリート製の建物で廊下に出るとすごくさむかった。
塾周辺の環境や通塾のしやすさ
駅の目の前にあるので学校帰りに寄りやすい。 バス停もすぐ近くにあるし、コンビニも近いのが良かった。
教室の雰囲気(ほか生徒の様子や授業外の対応など)
おなじ中学の受験生がたくさんいたので、おたがいにモチベーションをあげられたのではないかと思うし、本人も1人じゃないって感じでがんばっていた。
入塾した決め手
家から近く自分で通えるから
初めて来校した際の面談担当者の様子・印象
やや業務的に感じた。ただ、話しはきちんと聞いてくれた
塾への要望
冬場はとにかく寒いのでファンヒーターなどを使ってほしい。
評価詳細
利用詳細
| 回答者年齢 | 30代 |
|---|---|
| 掛け持ち | していない |
| 授業形式 | 個別指導 |
| 通塾開始年 | 2022年 |
| 科目 | 国語 数学 英語 |
| 初期費用 | 入塾金 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
|---|---|---|
| 月額費用 | 授業料 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
| 年額費用 | 年会費 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
| その他費用 | 教材費 | 詳細は各教室にお問い合わせください。 |
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 受講期間 | 通年 |
| 対象学年 | 中1 / 中2 / 中3 |
| 目的 | 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
授業料等については各教室にお問い合わせください。地域密着で定期テスト完全対応
地域密着だからこそできる、学校別テスト対策。定期テスト前には各学校別の対策問題を使っての直前テスト対策があり、効果抜群! 地域密着のため各学校の進度に合わせた指導が可能で、学校と塾でやっていることが違ってわからないということがありません。 また、テスト後にも各生徒の答案チェック&弱点克服を行い、できないまま放置して次に進むということはしません。 わからない問題は徹底的に説明し、類題を解くことでしっかり理解した上で次の分野に進むことができます。
ファーストアカデミーは面倒見No1を目指しており、ときに優しく、ときに厳しく、生徒一人ひとりに真剣に向き合った指導を行っています。
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
|---|---|
| 目的 | 大学受験 / 英検 / 授業対策 / テスト対策 |
| 科目 | 国語 / 算数 / 数学 / 理科 / 社会 / 英語 |
| 教師タイプ | - |
| 教材・ツール | - |
| 授業形式 | |
| 集団授業個別指導オンライン授業映像授業 | |
| 特徴 | |
| 英語専門塾数学専門塾幼児教育理科実験教室算数教室国語教室(文章表現)国語教室(速読)自習室あり | |
| 安全対策 | |
| 入退室メール連絡システム防犯ブザーの配布こども110番参加ブース(教室)の定期巡回防災用品の備蓄地震速報受信機AED導入避難場所への誘導 | |