国語が受講可能な

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・生徒の様々な悩みや要望を随時行う面談を通して、生徒一人ひとりに合わせた学習計画を作成します。
・クラブ活動や習い事などで通う時間がない方必見！受講科目・曜日・時間帯を選べるオリジナルの時間割を組むことが出来きます！
・スタンプラリーでは、集めたポイント数によって達成プレゼ ントがもらえるユニークなシステムが人気！

答えではなく「やり方」を教えます。
もちろん講義や解説もしますが、一番大事にしているのは勉強の「やり方」、つまりどうやって勉強量を増やすかです。

1.志望校＝受験校となる目標達成のためのカリキュラム
2.フィード・バック方式による訂正･再演習の反復学習
3.教科書準拠／中間・期末テスト対策／内申書対策
4.学校進度対応・受験特別カリキュラムの複合授業体制
5.勉強法／計画法／ノート法／暗記法の指導『麒麟伝』
6.適切な進学指導・合格診断・弱点補強ノルマの励行
7.多様なテキスト群とプリントによる解説／演習の授業
8.ふつうの子ががんばれるバック･アップ体制

個別指導＋自習無制限！
講師一人あたり生徒二人までの個別指導を行いますので、一人ひとりのレベル、興味、関心に合わせた指導が可能です。また、自習スペースを無料で開放していますので、授業時間外にも制作や学習が可能です。

小学生は学校の授業に沿った国語・算数の予習・復習が中心で、期末・実力テストなどの試験前にはテスト対策の特別指導を行います。また、附属中学校や文理中学校・中高一貫校への受験対策はもちろんのこち、夏休みや冬休みには苦手なところを中心にカリキュラムを組んで、理解・克服してもらいます。

個別学習のセルモは、パソコンを使った最新の教育法です。分かるところまで戻って学習するから実力アップにつながります。
教科書対応学習を基本として、一人一人に合った自立学習を目指します。

愛媛ゼミナールでは、「一人ひとりの目標達成」を目的とし、講師一同ぶれることなく情熱を持って学習指導にあたっております。

上手に、「動画ステップ」のメリットと、「対面式」のメリットを組み合わせて、授業を行っています！
基本5科目指導においては、団体授業となりますが、「士気を上げる団体の力」と「個別指導」の良いとこどりを、実現しました！

1対1、1対2、1対3など個別指導のスタイルはいろいろとありますが、指導時間の確保や費用の面でそれぞれメリットとデメリットがあります。そこでクローバーでは、講師1人に生徒2人までの1対2の個別指導スタイルを基本として、1対3となる時間帯にはフォロー講師が授業のフォローに入るスタイルをとっています。

国語・算数…教科書に準拠した教材を用い，個々の学力に応じてすすめていきます。
英語…英語の学習に興味を持ってもらい，初年度に英検5級合格を目指します。

個別・複式の授業です。パズル・英語カードなどの学習ゲームを毎回実施し、「創造力」を育てます。

幼児からワークなどを取り組むことで、自分で考えて「できた！」「わかった！」という経験を積んでいきます。
そうすることで、学ぶことの楽しさを知り、自ら進んで学習に取り組む力や学力が身につきます。

ひとりひとりの個性に一人一台のパソコンで応えます。
教材ソフトは30年以上のノウハウを蓄積した三友独自のオリジナルソフトです。
過去30年分以上の講義やセンター試験対策(過去20年分以上)を いつでも受講できます。
三友独自の学習ソフトと豊富な講義を組み合わせて皆さんの学ぶ意欲に応えます。

1:1～1:3の個別指導
国語・算数・英語を中心に理科・社会にも対応。
50分間集中して取り組める学習の“基礎力”を身につけます。

部活や習い事とも両立できる！
一人ひとりの目標や学力に応じて最適な指導を提案し、
少しでも実力を伸ばせるようにお手伝い致します。

お子さまの学習速度やニーズに合わせたカスタマイズされた学習プランを提供します。志望校に合格するために、入試問題から逆算させたムリ、ムダ、ムラのない一人ひとりのオリジナルカリキュラムとなっています。

公立中学で必要とされる確かな基礎力を養成
無学年進級式だから、一人ひとりの学力にピッタリ
国語力を「速読解力検定」で見える化し、一生モノの読解力を身につける
中学数学を先取り学習できるから、数学が得意になる
小学校卒業までに英検®5級(中1程度)の取得を目指す

基礎・基本を身につけ、勉強の習慣を確立する！
元気いっぱい。楽しいこと大好き。一人ひとりの個性があふれています。しかし、しっかりとした勉強の習慣をつけさせるには、そろそろリミットが近づいています。まだ幼い3・4年生に追い詰めるような勉強のさせ方はせず、その生徒の学力、ペースに応じた勉強を少しずつステップアップさせ、「できる」という喜びをかみしめさせることを大切にしています。岡崎塾は子どもたちの自発的学習意欲を引き出す指導を心がけています。