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今、この子に必要なものは何か。どうすれば最良の結果に結びつくか」

その1つひとつを真剣に考え伝え続け、1人でも多くの子どもに学ぶことの素晴らしさを知ってほしい。「1人ひとりが主役です」には、そのような思いが込められています。

小さな目標でも大きな目標でも、いろいろな目標を達成してほしい。その目標達成のための過程をともに考え、ともに努力を続けていきたい。そういった努力は、偏差値の高さや学習内容の難しさだけで価値が決まるものではありません。

学習塾である以上、志望校への合格や点数・順位のアップが大きな目標になりますが、そのための最適な方法は、1つだけではなく子どもの数だけあるはずです。

教育の現場においては「ゆとり教育」以降、自由化・多様化への流れが加速しました。1つの決まった目的地ではなく、いろいろなゴールにいろいろな方法で到達できるように、求められる能力や価値観が変わっています。その中で、学習塾に求められるものも多様化してきたと感じています。

「自分が教えた生徒が、自分の考え方や価値観にふれた生徒が、10年、20年後の日本の社会を担い、未来を創っていく。自分がやっていることは未来への投資である」教育業界に身をおくようになって二十数年。そのような思いで子どもたちに接してきました。

この地区では、おかげさまで開校15年目を迎え、多くのご支持をいただけていることを大変嬉しく感じております。今後も、生徒・保護者の皆様のご期待に応え、少しでもお役に立てることを探し続け、満足度No1の塾を目指し、努力を続けてまいります。

私自身、大手進学塾18年間(集団指導12年、個別指導6年）を経験して参りました。

その中で、一人ひとりのお子様の成績を上げていくためには、決まった教員がそのお子様をじっくり指導できる、「生徒２人に先生１人」の個別指導が最適と実感しました。授業の進捗は、小、中学生においては、学校の授業の先取りを心がけております。

まず、学校の授業が分かることが大切と考えています。それにより、子供の勉強への取り組みも変わってきます。

学力の高いお子様は、3ヶ月～6ヶ月先取りをしていきます。授業では、横にいる教員が生徒とコミニュケーションを取りながら、時期に応じた 「勉強の必要性」「単元の重要性」など伝えていきます。授業は生徒の前にあるホワイトボードを使用して行います。

演習は極力生徒自身で解いてもらいます。わからなければ、少しずつアドバイスをしていきます。できた時には、「自分で解けたね」と声をかけます。 努力することの大切さを伝え、実感し、子供の気持ちを「私はできる」に変えていきます。

「受験・進学・就職」など困難を乗り越えていく子供達の成長を見守りたいと考えています。