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「解く」だけではない、「考える」レッスン。

　慶應内部進学専門の学習塾PICは、慶應生が慶應義塾大学、大学院に進学するための塾です。 したがって在籍者はすべて内部生とよばれる幼稚舎、横浜初等部、普通部、中等部、湘南藤沢、塾高、志木高、女子高、ニューヨーク学院、慶應義塾大学のいずれかに在籍している生徒、学生のみです。また、実施している授業は、学校別の慶應内部進学クラスレッスン、慶應内部進学個人レッスン、そして医学部を目指す人のための慶應医学部内部進学レッスンのみとなります。
　学校や、予備校、塾での教師の役割とは何でしょうか。「わかりやすく教えること」はまず一義的な役割ですが、学ぶべきことが指数関数的に増え、ドラスティックに日々変化する社会で、求められる知識や技術が多様化し、そのなかで「何を」を教えるかが教師にとっては以前にもまして重要となっています。私たち自身が油断をしていると、あっという間に権威主義的な「化石化した知識の伝道師」となり、多くの場合、それに気づくことはありません。 教育は社会が変化しつつある中で、これから未来に必要とされる知識や技能を、過去の事例から類推して提示するという困難な要求をされています。 また、その中で知識の賞味期限はより短くなり、逆説的ですが教える側こそが、生涯を通して積極的な学習者であることが求めれられています。
　生徒もまた、これまで以上に生涯を通して学びの必要があり、学校外での学びも増えています。既存の初等、中等教育制度が時代の要求に追いついていない状況で、学習塾としての私たちにできることは、新しい知識や技術を身につけるための学習過程そのものがどのように成立するのかを理解させること、そのプロセスを進めるファシリテーターとしての機能を果たすことです。
　教育の本質は何かをミスなく円滑に終了させることではなく、ミスが不可避であるが故に、そこからの軌道修正や気づきを導くことにあります。生徒個人の発達段階、理解の程度に応じて学びを促すこと、それこそが教師の根源的な機能であり、これからどれほど技術革新が進んでもAIでは代替不可能であるがゆえに、社会的業務として期待されていると考えています。
　私たち学習塾PICは、教師、講師自身が進化しつつある学習者として、これまでの獲得してきた経験と知識から次の世代の成長を促す起爆剤であり続けることを宣言いたします。