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小学校時代で基礎をしっかり作ることは、中学生、高校生で、学力を向上させるためにとても大切なことです。
よって、弊塾では、まずお子さんに「無理なく楽しく‘勉強する習慣’をつける」ことに重点を置き、毎日決められた時間に席に着かせ、繰り返し学習の指導を行います。

●曜日・教科が自由に選べる
講義形式ではなく、個別進行・個別指導です。
今の習い事などに合わせて、曜日・時間を自由に選択することができます。

●少人数制でじっくりと
講師1名：生徒2〜4名と、少人数の授業形態です。
「いつも先生がそばにいる」環境で、熱意ある指導が生徒のやる気を引き出します。

集団授業（少人数制）で学校の予習復習が中心となります。
学校の教科書に準拠したテキストを使用し、学校の授業進度に合わせて進めていきます。

学習の進度は、生徒の要望に応じ、きめ細かく、わかるまで、ていねいに個別指導します。

個別指導ではさまざまな生徒の状況にあわせた個別指導を行います。
「通常授業では物足りないので発展的な学習をしたい。」
「基礎的なことを1から教えてほしい。」
「学年を飛び越え、違う単元を学習したい。」
「曜日や時間が合わないので自由に塾にきたい。」
などの要望にお応えします！
小さなことでもお気軽にご相談ください！
※ 個別指導は最大でも先生1:2生徒の体制をとっております。キメの細かいハイクオリティーの指導が望めます。
※ 高校生の指導は、進度やコースの違いもあるので、個別指導以外のコースは設けておりません。

塾が毎日の勉強を管理します
個別で進度がデータ管理できます
教材にリンクした内容なのでわかりやすい
倍速再生で高速学習が可能
WEB確認テストで定期テスト前でも安心

教室での直接指導をご希望される生徒さまには、少人数で行います。

学習習慣がなかなか身につかない…といったお子様のお悩みはございませんか？学習スタジアム翼は塾に来ていただくことで問題解決のサポートができると考えております。
中学受験を考えているお子様の受験対策も行っております。生徒に合わせた指導ができるからこそ、生徒のレベルに沿った丁寧な対策が可能です。

高校受験を念頭に志望校合格圏内の偏差値へ学力をつけていきます。
１・2学期は内申点を確保するために定期テスト対策もしっかりと行います。学力をつけるための効率的な学習方法を教えて行きますので、入塾後10以上偏差値があがる生徒さんもおられます。　

学益舎・岡塾は、単に勉強を教えれば良いと言う考えではなく、人としての物事の考え方や思いやりなどの人間育成にも重視しております。従って、根本的に勉強の重要さ学ぶ事の楽しさを説き、塾での学習を通して学校では対応が難しい一人の人間としての成長教育にも力を入れております。もちろん、塾ですから成績のＵＰの為の指導努力も惜しみません。

授業、確認テストとその補習、自主学習を組み合わせた新しい形の指導を行います。

普通科でトップクラスの人や，学校の授業が全く分からない人には，個別コースをお勧めする場合があります。

☆対面授業をするために机をコの字型に並べて、全員が先生と直接向かいあうように座っています。
☆勉強を教えるよりも勉強の仕方を教えることにポイントを置き、自立学習できる子を育てることを目標としています。
☆従ってノートのまとめ方を厳しくチェックし、そのまとめた一冊のノートを大切にするように指導しています。

科目・時間・曜日が選択可能なマンツーマンで指導の学習塾です。

学校進路にあわせて、授業をすすめていきます。部活動との両立もできます。学校テスト前には、長時間に及ぶ対策を行います。

学習スタイル
・一人ひとりの希望、学力に合わせ、難関校受験、国公立受験、基礎学力の充実、学校授業の完全理解を目標にします。
・学校や家庭ではできないところを塾で補う事を目的にしています。
・毎回、英語・数学の学習を推奨しますが、時間配分は自由です。
・高校生の物理・化学・生物、中学生の理科も御相談に応じます。

県内中学を目指す「中学受験科」
英心塾の中学受験科は、福井大附属中学と高志中学、福井中学、北陸中学の４校をターゲットにしています。
小学5年生から志望校別に実践的な対策を行います。小学６年生の８月までに一通りの学習を終えて、９月からは過去問などを使ってより実践的な対策を行います。
面接や集団活動についても準備をします。

受験はしないけど、中学校に向けて実力アップ！
中学受験はしないけれど、これからの進学（中学校・高校）に向けて学力、思考力を磨きたい人も歓迎しています。考えるのが好きな子、考え抜く子を育てます。算数は、計算力、思考力算数、標準算数の３つのカリキュラムで多面的に学力を伸ばします。国語は語彙力強化と作文、論理的読解を鍛えます。理科や社会もしっかり学習します。ご希望に応じて英語の指導も行います。

小学生に対しては、自立を求めるには時期が早いので、基本的には“手取り足取り”の指導です。つまり、先生の側から問題を一問ずつ提示し、解答の丸付けも行います。