小学生 塾ランキング

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講師たちの多様、多彩な経験を生かしアカデミックな分野で学ぶ学生のサポートや、社会人の研究サポートや提案も行っています。

＊1コマの講義で複数の教科を行う場合もございます。

本当は勉強がしたい、進学がしたいをフォーユーゼミがフォローします！

学校での勉強の予習復習から、中学受験のコースまで、幅広く対応しております。
中等教育学校受験対策も行っています。
また、一斉指導方式進学塾の補習として利用されているかたも多くいらっしゃいます。

小学生と中学生を対象に、国語、算数、理科、社会、英語などの個別指導をおこなっています。教科学習だけではなく、挨拶をはじめとする礼義作法を教えたり、低学年には無料で硬筆指導をしたりと、人格形成の上で役に立つ人間教育にも力を入れています。

ドリームメイトでは、豊富な指導経験を持つ塾長が一人ひとりに個別指導を行います。

・教材は、四谷など複数の私立中受験用から、公立の授業レベルのテキストで学習します。本人の学力に応じたテキストを使用します。
・意味がわからなくても解く、パターン学習はしません。わからないところは、理解できるまでチェックしながら、進めていきます。その方が、中学入学以降伸びるからです。

小学校の基礎・基本学習で確実な学力をつけられるよう指導いたします。
「入学と同時につまづいてしまったお子さま」や「受験準備・四谷リトル」の内容まで幅広くご指導いたします。
「学校テストで70点を切ったら黄色信号」ですので、どうぞ体験受講をお勧めいたします。

学習で大切なのは、正しい学習方法を身につけることです。学習は受け身の姿勢では思うように身につきません。サクセスグループでは、自分で計画を立て、自宅学習でも自発的に学習できるよう、指導しております。

当教室では、オリジナル教材を使用し、計算する力を育むシステムを構築しており、暗算力アップに力を注ぎ指導しています。
暗算力は、学校での算数や数学のみならず、中学校や高校受験受験にもその力が発揮されています。また計算力をアップすることで「できる子に大変身」するお子さんが多数います。

漢字・計算練習を通して基礎学力の向上に努めます。
教科書に対応したテキストをじっくりと講義・演習し、思考する力を養います。また、授業と連動した宿題チェックプリントによる反復練習で学校での確実な成績アップを目指します。
「読む・書く・聞く・話す」の4技能をバランスよく伸ばす英語指導を行います。

完全マンツーマンでの指導になりますので、漢字の書き順やノートの取り方といった、学校では見落としがちな部分まで徹底的に指導させていただきます。ご家庭での学習習慣が身について、質問だけしたいというお子様や、つきっきりで見てもらわないと集中できないといったお子様にお勧めのコースです。

指定された演習を進め、分からない箇所・課題点・新規学習事項などを自ら認識します。今日取り組む箇所を確認し、目標を定めます。顔と顔をつき合わせて徹底的に学び、「どのように分かるのか」をつかみます。
受け身で学ぶのではなく、積極的に言葉を発する機会を持ち、「考える習慣」を得ます。

スタート判定テストで「理解できているところ」「理解できていないところ」を確認し、まずは「理解できていないところ」から始めます。
ある程度進んだら「学校で今学んでいる単元」と平行して学習します。
目標は1 年以内に「学校の授業に追いつき、追い抜いて塾で先取り予習」を行えるようになることです。
塾での先取り予習は、学校の授業の理解度を大きくアップすることが目的です。

講師1名に対して、生徒2名での指導をおこないます。個別指導で最もベストな形
であると言えます。自分で考える力も身につきますし、わからないままにしません!!
※コロナ前は3人がけのテーブルに真ん中が講師、両端に生徒という形で行っていましたが、現在は1テーブル1名ずつで授業を行っています。

生徒ひとりひとりの個性を尊重して指導してくれる、アットホームさが魅力の塾です。

“不登校が始まった頃”から復学するその日までの学習内容を学校の教科書をベースに使いながら授業を行います。学校の登校時間・下校時間を避け子供が余計な不安を感じないよう朝10時から12時までの授業を行います。また定時制高校に通う生徒で☆「塾に通いたいけど午後は学校かバイトで時間が合わない」とお悩みの方でも
Mコースならその希望が叶えられます

ぷらす・ユーでは知識を教え込むだけでなく「各教科の自分で勉強できる方法（予習復習の仕方・勉強時間の作り方・ノートの作り方とまとめ方・暗記の仕方など）」と「考える筋道」を教え、早く覚えることができて忘れにくく、応用力がつく勉強法を指導していきます。
先生が「答えを与える」だけの授業では、生徒はただ聞いているだけでわかった気になってしまい、「いざ自分だけでやろうとするとできない」ということになりがちです。本当にできるようになるためには“自分なりに考える”ことが必要です。
本当に大切なことは一方的に「答えを与えること」ではなく、「生徒自身が答えを見つける手助けをすること」だと考えています。