中学2年生 塾ランキング

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どうやったら「考える基礎力」をつけられるかと言うことを中心に考え授業を行います。

エミナでは、一人ひとりに対応したカリキュラムを作成します。

目標を明確にすることで、生徒の意識レベルが変わります。
生徒さんの学習状況、志望校などの目標をヒアリング後にカリキュラムを作成します。
カリキュラムは学期ごとに進捗状況を考慮して見直しを行います。

無料定期テスト対策にも力を入れています♪

学校で出題された5年分のテスト問題を分析し、どの単元が出題されやすいのか？蒔中の先生の特長は何か？などをしっかり把握した上で、そばにべったりと着いて指導します。

他塾には無い学習システム！ 「いつ来ても、どれだけ解いても定額制」
授業を進めていく上で欠かせない「理解したままで終わらせない」「理解したことを自分で使いこなす」を実践する為のシステムです。

一人一人に合った効率的な勉強の仕方を 提案させていただくことで、やる気を引き出します。
個別指導なので、生徒の進度や理解度に合わせて学習することができます。
わからないところはそのままにせず、きちんとわかるまで授業を行います。
高校受験に向けて、個人に合った内申対策と受験対策を行っていきます。

それぞれの学力や進度に応じてカリキュラムを設定します。公立中学校・私立中学校どちらの生徒さんでも通塾可能です。テスト前の対策も個別に行いますのでご安心ください。わからないところはあきらめず、最後までやる気力さえあれば、とことんお付き合いします。

MySTEPでは、一人ひとりの学習状況・目標に応じたカリキュラム の作成が可能です。自分の苦手な科目、より高得点を目指したい 科目を効率よく、自分に合ったペースで勉強することができます。

第一志望校全員合格の指導力。英数国理社オール5が複数名誕生した評判の授業を体験できます！

教科定額制の個別指導塾です。苦手教科や注力したい教科を無料で追加受講できます！通室時間も選べて、授業料も集団授業並み。当塾は学習習慣の定着と成績向上・志望校合格にこだわり続けます。

毎日の学習スタイルが定着している学生向けです。

プレップ英語教室は創立70年
マンツーマレッスンだからひとりひとりに合った
カリキュラムを構成します

学校英語・各種英語試験を専門に、これまで1万人を越える生徒さんと向き合ってきました。
3歳から社会人まで、年齢も性格も苦手分野も様々です。どのような心配があっても大丈夫。
英語が楽しくなるように。英語が自分の武器になるように。ひとりひとりの一歩を大切にします。

少人数クラス編成によるポイントを的確に押さえた分かりやすい授業を展開しつつ、個別指導のよさをとり入れ、各生徒の弱点、苦手分野については1対1で分かるまで徹底的に指導します。

生徒ひとりひとりの能力、進度に合わせた個人別指導です。ネット映像授業は、各自の進み具合に合わせて、1問1問丁寧に解説指導しています。1問1問問題を解きながら解説を聞いても、自分でどんどん説いて解説を聞いても、自分流のやり方で進めます。ずっと前に習った内容に戻って復習することもできます。

年間のスパイラルメソッドで勉強の土台を1年間で作り上げます。
学力の土台は国語力。
中1の時だからこそ国語力をしっかりと身に付けてもらいます。
定期テスト対策から入試に必要不可欠な応用力・実力をつけていきます。
中1で培った基礎・基本の上にスパイラルメソッドで5教科の実力を養います。

中学数学全般の知識を前提とし、主に高校数学の数Ⅰ・Aを学びます。 中3・高1の目標は「新しい概念を理解しよう」です。三角比や2次関数といった高校数学の根底を、教科書の枠にとらわれず理解しましょう。

アンデルセン学院の個別指導は、教育経験豊かなベテランの先生のみが担当。プロのわかりやすい授業で、生徒一人一人の能力に合わせ独自にカリキュラムを立て生徒それぞれのニーズに対応します。理解できていない部分からの基礎指導と、現在、学校で学習している項目を総合的に考え指導します。もちろん、テスト対策や学校の宿題にも適切に対応します。基本的に年間を通して講師が変わらないのも特徴です。

生徒ひとりひとりの個性を尊重して指導してくれる、アットホームさが魅力の塾です。

ぷらす・ユーでは知識を教え込むだけでなく「各教科の自分で勉強できる方法（予習復習の仕方・勉強時間の作り方・ノートの作り方とまとめ方・暗記の仕方など）」と「考える筋道」を教え、早く覚えることができて忘れにくく、応用力がつく勉強法を指導していきます。
先生が「答えを与える」だけの授業では、生徒はただ聞いているだけでわかった気になってしまい、「いざ自分だけでやろうとするとできない」ということになりがちです。本当にできるようになるためには“自分なりに考える”ことが必要です。
本当に大切なことは一方的に「答えを与えること」ではなく、「生徒自身が答えを見つける手助けをすること」だと考えています。