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小学生 塾ランキング

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お子さまの学力・個性をもとに長期、中期、直近の目標を定めて授業を行います。また、定期面談で進捗状況を確認し、話し合いのもと次の目標設定を行います。創才学院では、個別教育でありながら予習中心の授業をお子さまに合わせて進めています。予習中心ですが、必要に応じて復習の遡り学習も行い理解度を深めています。

小学生対象のコースです。

小学生対象のコースです。

知能教室は、学校での教科学習や受験教育の枠に捉われず、「人生を切り拓いていく心と能力の土台を築くこと」を第一の目標に掲げています。
さまざまな積み木の行動体験プログラムで一人ひとりに応じた未来に向けての力を育もう！！

基礎問題と合わせて論理的思考力や国語力を鍛える課題にも取り組むので、問題にぶつかった時に「どうしたら解決できるのか」自分で考える力が身につきます。

このコースでは、講師1人に生徒4人までの少人数で、集団での一律のカリキュラムではなく一人ひとりの生徒に合わせた個別カリキュラムで授業を行います。様々なテストや志望校対策、自習室の利用や、親御様への情報提供など、E:REXのクラス授業と全く変わらない手厚いサポートも行います。

一人ひとりの賓質・学カ・やる気・・・など、すべてをカリキュラムに織りこみます。 箕数大好き！日記書くのたのしい！
子供たちにあふれる笑顔と自信を！

基礎から思考力・判断力・表現力を養成する多彩なコース

基礎的、基本的な教科学力（知識・技能）を活用して創造力豊かに思考する力を育てます。
論理的に考え、自分の考えを記述したり、自ら問題を発見し、その解決に向けて
探求し、思考、判断、表現する能力を養成していきます。

小学生から主婦・社会人まで、どの級でもすべての方が対応可能です。

各学年最大4名としたことで、これまでより生徒に寄り添った授業が行えます。少人数制だからこそ一人一人にしっかりとした指導がいきわたり、個々のつまづきや疑問にも丁寧に答えることができます。カリキュラムや教材は集団指導と同じものを使用しますので、個別特有の学習進度の遅れ等は一切ありません。

様々な学びの第一歩です。この一歩を踏み間違えると今後の学習で苦戦することになります。よって、児童教育のプロがすべての指導を担当します。教科書準拠テキストを使用し、学校の授業内容を確かな学力にできるように指導します。楽しく学習しながら、自ら意欲的に学習に取り組む姿勢をつくります。授業内でタッチペンを用いた、10分間の英語学習がありますが、こちらは無料で受講できます。

「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。

対象：5歳から小学校3年生くらい
驚き、発見する楽しさとともに科学現象の基本を自然と理解することを目指します。

英語が初めての小学生でも、ゲームやアクティビティなどを通して楽しく基礎から学べるクラス。
※小学校3・4年生の授業内容にも対応。

英語が初めての小学生でも、ゲームやアクティビティなどを通して楽しく基礎から学べるクラス。
※小学校3・4年生の授業内容にも対応。

ガウディアの低学年相当教材は、イラストや図をふんだんに使い、問題の考え方をイメージしやすいように構成されています。 まずは自分でじっくり学習内容を考えられるように工夫されています。それは、教えてもらった知識ではなく、試行錯誤しながら自分で知識を獲得して積み上げていくことが子どもたちの本当の力になるという信念を持っているからです。 ドリル的な漢字や計算だけではなく、文法や物語、図形、文章題など様々なタイプの問題に対応できる「使える力」を身につけられる教材になっています。2021年春に低学年相当教材をリニューアル！「自由記述問題」を出題することにより、これまで以上に表現力・活用力を養います。

勉強のやり方が身につくノート指導。
専任講師が一人ひとりにあった個別対応指導を行います。
通う曜日・時間が選べます。
学校の宿題や提出物のフォロー。
「タブレット・パソコン」をつかった授業。

ーキッズコースの特長
学習へ取り組む姿勢の指導
読み書きの定着
知る・考えることの楽しさ発見
遊び・生活の中での学び

『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

『読』『礎』『書』『遊』の4種類のオリジナル教材を柱に、2冊の読本と学年相応の漢字教材を用いて、「豊かで確かな国語力」を育てます。

河合塾Wingsでは、「小学生の今だからこそ、じっくり考えること、じっくり取り組むことを大切にしてほしい」と考えています。「こなす」学習ではなく、「真剣に向き合う」学習。これを実現するために、授業ではプロ講師が「テキストを教える」のではなく、「テキストで教える」。大きく変わろうとしている高校入試・大学入試を見据え、知識を蓄積するだけでなく、考え方の土台を育んでいきます。