テンジョン / 国府宮3丁目教室
中学2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
英語と同じ先生で、特にありません
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豊明駅
選択した条件:全1件
中学生

全 48 件
「さんすう・計算コース」で楽しく身につく!計算力と基礎力
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.1万
高-
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 |
| 目的 | 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
テンジョン / 国府宮3丁目教室
中学2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
英語と同じ先生で、特にありません
テンジョン / 国府宮3丁目教室
中学2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
英語と同じ先生で、特にありません
数学・思考力コース
定期テスト・高校入試にも対応できる、 数学的なものの見方・考え方を養成する。
このコースでは、公教育を補完し、個々の生徒に対するきめ細やかな指導を通じて基礎力を養成し、数学的なものの見方・考え方を通して、「思考力」を育てます。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.5万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
教室の雰囲気はとても良かったですが、公文の考え方問題が 我が家にはあっていませんでした。
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に市販の問題集と変わらない問題をといて、採点してもらうのみでした。わからない箇所も 何度か間違えてようやくアドバイス貰える程度で効率が良くない
うし / 刈谷熊野教室
中学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
交通手段は 徒歩、自転車で可能でした。
志望校への合格率 :
中79%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(豊明駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。