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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

いつでも初月授業料0円。※週3コマまでとなります。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

ご家庭で学習するテキストの解説映像を視聴できる映像授業と担当講師による学習管理、質問対応をセットにした「オンライン授業」を活用してカリキュラムをすすめて行きます。
通常の個別指導と同様に、1人ひとりのカリキュラムに合せてご自宅で受講ができます。

アクアは英検1級講師との完全個別。その特性を活かし、まずは生徒の第1志望合格へ向け、有効な授業プランをカリキュラムに落とします。次に、合格に必要な授業数の逆算から、必要授業コマ数をご提案します。

個別指導LEADでの指導は生徒2人に対して先生が1人の1対2の指導です。
個別指導は、生徒一人ひとりに対応した指導という点で、最も学習効果の上がるシステムです。生徒が理解できたかどうかを一つひとつ顔を見て確認しながら授業を行います。集団授業のように“多くの生徒が悩むところ”を指導するのではなく、”その生徒が悩むところ”を徹底的に指導します。

先生1人に生徒は基本的に3名までの個別指導です。創学舎パーソナルでは一人ひとりに合わせた学習計画、指導内容を作成し、成績向上に努めます。講師が指導する際にも、問題の解説をするだけではなく、ノートの使い方から、学習の仕方までを指導します。授業以外の学習の密度を上げる。これが創学舎パーソナルの指導です。

「一人ひとりを大切に！」の信頼指導！個人別に全力対応で、安心学習！

2歳から9歳までのお子様を対象に「図形」「概念」「記号」の3つの領域を、教具を用いて指導し、知的刺激を与えることでお子様の能力を開発し、発達させます。
各領域の教材には、記憶力を伸ばし、思考力を高める働きがあり、お子様は、無理なく「考える力」と「覚える力」を身につけていきます。

●中学受験者は対象とせず、公立中進学者に合わせた授業です。すでに高校受験を見据え、高校入試で上位校受験を目指す準備のための指導をします。
●近年、低下が著しい計算力、漢字力、文章を読む力は、小学生のときの学習に大きく左右されます。学校の授業だけでは身につかない「地力」、これが目標です。
●そのためには、文字の書き方、ノートの使い方まで指導します。今解ければいいだけではなく、中学、高校に行ってもそのままのやり方で学習し続けられるやり方を教えたいからです。クラス編成は1クラス15名前後で全ての生徒に目が行き届き、生徒一人ひとりの理解力、得意･不得意といった様々な違いにきめ細かく対応します。

決まった解法の通りに問題をとくだけの勉強では、せっかく生まれた学びの種が芽を出すこともなく埋もれてしまいます。
クセジュ小学部では、子どもたちが自然と「なぜ？どうして？」と疑問を持ち、答えにたどり着こうとする探求心と応用力、新しい発想で物事を考える力を育むことを目標としています。

一定時期預かる放課後等デイサービスから、
「障害療育」への道の確立を目指します！

「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。

小学校低学年より、通常の学習学年の教育ではなく、無学年方式の学習方法で小学校課程で習う学習内容を小学5年生の6月までに学習完了します。小学5年生の夏期より、志望校に合った内容で思考力、応用力、発想力を養う勉強と共に、より実践的な学習を、小学校4年生より受験に向けての学習を随時してまいります。