のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
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薬園台駅
選択した条件:全1件
小学生

全 189 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
学校から近いので安心して通わせています。また、同じクラスの子がいるので寄り道せずにかよってくれています。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
学校から近いので安心して通わせています。また、同じクラスの子がいるので寄り道せずにかよってくれています。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
学校から近いので安心して通わせています。また、同じクラスの子がいるので寄り道せずにかよってくれています。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
くもん / 大久保駅前教室
小学1年生の保護者
偏差値: 変化なし
ただ通っているだけ感
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
くもん / 大久保駅前教室
小学1年生の保護者
偏差値: 変化なし
自宅から近かったから。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
学校から近いので安心して通わせています。また、同じクラスの子がいるので寄り道せずにかよってくれています。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
かん / 船橋日大前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
子供に押し付けなくやる気を出させてくれる先生
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
かん / 船橋日大前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
駅前の住宅地で騒がしくもなく落ち着いていり
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
?? / 大久保北教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
宿は各家庭で求める内容やレベルが違うのでおすすめするかは分かりません。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
?? / 大久保北教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
家から近く徒歩でも通いやすいため。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ゆうちん / 奏の杜1丁目教室
小学5年生の保護者 / テスト対策 / 受験目的
偏差値: 見ていない
先生のあたたかさと細やかさが抜群!
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
ゆうちん / 奏の杜1丁目教室
小学5年生の保護者 / テスト対策 / 受験目的
偏差値: 見ていない
家から近く、通いやすい。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
通わせてからは、学習に取り組めるようになりました。習慣つけで少しずつやっていくスタイルがあっていたのだと思います。また、教室の雰囲気や講師の先生との相性がとても良いのでこれからも続けたいです。3年生からは、科目を増やしていこうかと思っています。また、弟の通塾もいま検討しています。この春に本人と話をして決めたいと思います。
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
もともと聞いていた値段と変わらなかったから。また入塾時も丁寧な説明で納得したから通うことを話し合ってきめたから
のぶみょん / 法典西小前教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 入塾時 40 → 現在 45
学校から近いので安心して通わせています。また、同じクラスの子がいるので寄り道せずにかよってくれています。
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(薬園台駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。