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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

宿題ペース管理、確認テスト、個別指導の3つすべてを行い、講師が1対1で自学自習の徹底管理を行います。日々の勉強やテストで分からなかった問題の解説はもちろんのこと、正しい勉強のやり方など定着までの全ての過程を確認いたします。学力の高低に関わらず、高校受験や日々の学習に取り組む中学生にもピッタリのコースです。

入塾時、テスト返却時、各学期の面談時に到達確認と目標の再設定をし、達成するためのカリキュラムと学習計画を作成します。振り返り、改善することで、学習成果が確実に出るようになります。
先生1人に生徒2人の完全個別指導を実施。授業中に生じた不明点や疑問点は、先生が隣にいるのですぐに質問して解決することができます。また、プラザ個別指導学院の個別指導室は、生徒専用のホワイトボードが目の前にあるので、完全に自分だけの授業を受けることができます。
※家庭学習支援システム「パワトレ」有り。
今までの塾の学習に家庭学習トレーニングもプラスしたオール見守り指導体制。

教室で授業をするだけが塾ではない！
をモットーに子供たちの意欲を引き出す指導をしています。そのため一斉授業のほかに毎回個別対応の時間を設け、個人レベルでの理解を重視しています。

全国模試等も作成！の希少な講師陣が、予備校・塾でも殆ど知られていない「入試や定期テストで作成者が出す！箇所」を伝えて、最速解法を特訓！生徒曰く「”出るヤマ”ばかり習えて嬉しいズルい♪授業」です。

これまでの点数を確認し、講師のアドバイスを聞きながら、生徒自身が、学期ごとの目標やテストの目標点数を決めます。自らが納得した目標を設定することで、モチベーションUPと維持につながります。

さくら進学塾は中学・高校・大学受験をサポートする個別指導塾です。松戸市常盤平周辺で学習塾をお探しでしたら当塾へぜひご相談ください。全学年・全教科に対応できる厳選した社会人講師を中心にお子様の指導をさせていただきます。通塾前に塾長面談をさせていただき保護者様・お子様の通塾目的に答えるため、あなただけの通塾スタイルをご提案いたします。
定期テストの結果や通知表は志望校合格の大きな要素の1つです。そのため、当塾では受験勉強だけではなく、定期テスト対策や地域校研究にも力を入れております。学年を問わず、受験を視野に入れた指導をお求めの方はぜひご検討ください。

　個別指導形式ですの、必要な内容を集中して学習することができます。カリキュラム教材も個々の目標にそったオーダーメイド形式！既に理解していることの説明に時間をとられたり、現状では対応できないレベルの問題に時間をとられるようなことはありません。知識の定着に必要な“くり返し”学習も徹底して行えます。

「のびのびスタディ」では、振り返り学習を中心に勉強を進めていきます。生徒と会話を楽しみながら、家のリビングで宿題をしているような感覚で勉強を進められます。

子どもが抱える学習課題は1人1人違うので、大手塾のように決められたカリキュラムを行うのではなく、個別に受験対策を練っていきます。担当制をとっておりますので、お子様の細かい変化に気づいていきながら、微調整をすることも可能です。

定員制で安心の少人数グループ授業
■ 集中力や競争心を高める指導で日常学習から受験までフルサポート
グループ授業というと、学校のクラスのような集団授業が思い浮かぶ方も少なくないようです。
ですが、当塾のグループ授業では、「ひとりの講師が目の届く人数」で定員を設定しておりますので、きめ細かな授業運営が可能で、安心いただけます。
また、問題練習時には講師がお子さんを見てまわり、様子を確認しています。そのほか、単元ごとのミニテストも数多く行って、理解度のチェックを行います。
さらに、理解度に不安のあるお子さんへは、講師から授業外補習の声がけを行い、スムーズに授業に参加いただけるように最大限のサポートをいたします。
(状況によっては、平日は毎日、通塾いただく場合もあります。ご理解ください。)

通いはじめは苦労するお子さんもいらっしゃいますが、「今までできなかったことができるようになった」という充実感を、お子さんにも保護者のみなさまにも感じていただけるよう、誠心誠意尽くすこと。
これが私たちのミッションであり、みなさまへのお約束です。

中学別の進度と出題傾向に合わせて、優先単元を明確化。1:2個別×確認テストで“わかったつもり”を残さず、部活後でも続く学習動線を設計します。