まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
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幸谷駅
選択した条件:全1件
小学生

全 131 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ぱせり / 栄町教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
宿題は子供に合うように出して貰ったので良かった。
ぱせり / 栄町教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
ただ、問題を進めているだけのようで、もう少し分からない所は教えて欲しかった。 同じ位の値段で塾の方が良いと思う
ぱせり / 栄町教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
住宅街にあるので、子供のみでも、余り心配はなかった
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供がやる気や主体性を学んだ
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
良心的な料金体系で納得した
まほろば / 稔台小前教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
静かな住宅街で暗かったら
志望校への合格率 :
小86%
偏差値の上昇率 :
小100%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(幸谷駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。