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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

一人一人の学習状況に合わせ、基礎学力を上げたお子さんは”個別指導”。松山東、南、北高校に照準を当て、5教科合計400点以上を目指したいお子さんは”選抜クラス”。旺秀塾の”ハイブリッド授業”は一人一人の性格、学習状況によって学習環境を変更することができます。お子さんに適した授業形式を選択することで、効率よく成績を上げることが出来ます。

一人一人基礎からしっかりと力をつけて
勉強の楽しさやモチベーションUPさせていきます

37年の経験と実績に基づいた、一人一人にぴったり合った指導

中学1年生は、主に自動詞・他動詞の区別、SV構造とリズム、教えたうえで、英文を繰り返し読んで書き、練習問題を解きます。中学生は、理論よりも実践重視で、演習を大目にしています。中学2年生終了時には、共通テストに必要な英文法の学習をほぼ終わらせます。

お子様は今、見えない未来、不安な将来に向かって必死にもがきながら、それでも前を向いて進んでいきます。
お忘れかもしれませんが、本当にお子様は大きな大きな力を秘めています。
周りの私達に必要なことは、それを引き出す少しのきっかけを作ってあげることなのです。
私は、お子様・保護者様に寄り添い背中を押してあげたいと思っています。
水田塾は、お子様の意志や成長、保護者様の想いを大切にすることを考え、一方的な授業は一切行っておりません。

英語・数学・国語・理科・社会の５教科およびEスペシャルの指導。
自分にあわせた学習コースを選択できます。
教科ごとに専任講師がわかりやすく、丁寧に指導。欠席分は、補習でしっかり補います。
学校の予習中心。新学習指導要領で増えた分のしっかりサポートします！

MM数学ゼミでは、公式の理解の仕方に重点を置き、いわゆる暗記数学から受験生を開放したいと考えています。

学年の枠を超えて、個別カリキュラムにより一人ひとりの苦手単元・科目を徹底的にトレーニングします。

学年の枠を超えて、個別カリキュラムにより一人ひとりの苦手単元・科目を徹底的にトレーニングします。

個別で目標や希望に合わせたプログラムを組み、指導します。

学校の教科書に準拠した内容で授業を進めます。学校の授業との相乗効果で学力UPを目指します。
テスト前2～3週間にはテスト対策授業も行い、調査書点対策もしっかりと行います。
また、学力別クラス編成を行うことで実力の近い者同士が競い合いながら、それぞれの習熟度にあった進度で授業を受けることができます。

毎月一定時間の受講時間を確保し、5科目全ての問題を徹底的に学習していくコースです。各単元3回個別学習を基盤とした具体的な学習計画で進行します。
部活や習い事など都合で一定曜日の受講が難しい方へ定期テストのある月に受講時間を集中させる「テスト前4days」コースをご用意しています。
※各教室の座席数、スケジュールは異なりますので、詳細はお尋ね下さい。
※テスト前には、無料で土日特訓や朝学などを実施しております。
※指導時間帯は各教室の時間割によりお選び下さい。

毎月一定時間の受講時間を確保し、5科目全ての問題を徹底的に学習していくコースです。各単元3回個別学習を基盤とした具体的な学習計画で進行します。
部活や習い事など都合で一定曜日の受講が難しい方へ定期テストのある月に受講時間を集中させる「テスト前4days」コースをご用意しています。
※各教室の座席数、スケジュールは異なりますので、詳細はお尋ね下さい。
※テスト前には、無料で土日特訓や朝学などを実施しております。
※指導時間帯は各教室の時間割によりお選び下さい。

大学入試のための数学専門塾です。映像媒体は使用せず、塾長である私が直接指導しています。
常に『わかりやすさ』を心がけながら、自然な流れで体系的に数学を学び、最終的には志望校合格に必要かつ十分な水準の問題まで取り扱います。
授業は『相互コミュニケーション』＝『会話』だと考えています。私が一方的に話すだけでなく、生徒達1人1人が頭をフル回転させ、能動的に授業に参加できるようにしています。