二日市駅

小学生 塾ランキング

(3ページ目)

小学生低学年
「小学生になったばかりで勉強なんて・・・」と思われるかもしれませんが、勉強する習慣をつけるには、低学年が一番適しています。それはなぜでしょうか。
勉強するということに苦手意識がないからです。
そして、この苦手意識がない時期にしっかりと勉強する習慣をつけることができれば、今後の取り組みが非常にスムーズになります。
学びの森ではまず、１週間で決まった時間にしっかりと勉強するという習慣をつけていきます。難しいことはせずに楽しく勉強をしていきましょう。

小学生中学年
低学年で勉強する習慣ができたら、得意な教科を見つけ、どんどん伸ばしていきます。
「勉強が楽しい」
「この教科なら誰にも負けない」
「この分野ならみんなに教えられる」
など、得意な教科を作ってくと、意欲もわき、他の教科も相乗的に上がっていきます。
まさに、得意な教科は宝そのものですね。
また、高校受験において、得意な教科があるのとないのとだと格段の差があります。内容が難しくなる高学年に向けてしっかりと復習していきましょう。

小学生高学年
中学生に向けての準備期間である、高学年では「自走する」ことを目標に指導していきます。
「自走する」とは「自分でやることを見つけ学習する」
ということです。
中学生になると家庭学習する時間が圧倒的に多くなります。その時に、何を勉強すればいいのか分からなくならないように、日頃から自分で勉強する習慣をつけておく必要があります。
また、中学校に入ると内容が非常に難しくなるので、ここでしっかりと復習させることが大切です。

筑紫進学塾は地域密着型(筑紫野市・那珂川市)の学習塾です。対象中学校を2校に絞り、那珂川本校では那珂川市の那珂川中と那珂川南中を、朝倉街道校では筑紫野市の筑紫野中と筑山中を中心とした指導を行っております。定期テスト対策をメインにしており、学年1位をとる生徒もおります。また、日ごろの学習方法だけでなく、学校での生活態度(内申点につながります)を少しでも良くするために「しつけ指導」を行い、一人の人間として当たり前のことができる生徒を育てていきたいと思っております。

筑紫進学塾は地域密着型(筑紫野市・那珂川市)の学習塾です。対象中学校を2校に絞り、那珂川本校では那珂川市の那珂川中と那珂川南中を、朝倉街道校では筑紫野市の筑紫野中と筑山中を中心とした指導を行っております。定期テスト対策をメインにしており、学年1位をとる生徒もおります。また、日ごろの学習方法だけでなく、学校での生活態度(内申点につながります)を少しでも良くするために「しつけ指導」を行い、一人の人間として当たり前のことができる生徒を育てていきたいと思っております。

小学生を対象とした学校帰りに塾に立ち寄れるコースで、基礎的な学力を定着させることや毎日学習する習慣をつけることなどを目的としています。16:00～18:00の時間帯で、60分授業を行いその後は学校の宿題や本読み･パソコンなど、思い思いに勉強できます。仕事をしているお母さんや勉強を見てあげれないお母さんに、安心してお子様を預けて頂けるシステムです。

小学生の時から「学ぶ楽しさを知る」ことにより、中学校に進学して、部活など行動の選択肢が広がっても勉強をおざなりしない習慣が身につきます。
セルモでは、PC学習システムのメリットをフル活用して、生徒たちが「学ぶ楽しさ」を実感することこそ、成績向上の秘訣だと考えています。

「小学生ドリームコース」は日々の学校での学習から、算数・漢字・英 語検定などの資格にも目を向け、 勉強の楽しさ、大切さをしっかりと学ばせます。
「うちの子は勉強 が苦手」「勉強の習慣が身につい ていない」そう思っている保護者の皆様、1度お話に来るだけでもいかがでしょうか。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。