前橋市

中学生 塾ランキング

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中学1・2年生は前期合格を目指し、中間／期末対策に全力を注ぎます。
成績上昇中！　学年1位連続獲得中の生徒もいます。
中学3年生は受験対策講座で第一志望校合格を目指します。

少人数の授業で徹底理解を図り、個別演習eトレで定着させます。

各個人の能力に応じて教科書の予習、学校の授業の復習をして、問題演習に取り組みます。
定期試験前は、テスト対策の勉強をします。
3年生は教科書と並行して入試対策の指導を行い、群馬県統一テストを実施します。

「わかるところ」「わからないところ」は子供達によってまちまちです。また能力や目的、志望校も様々です。個々の特性を掴み、それぞれの子供に合った指導をするためには個別指導が不可欠です。個別指導と黒板授業を組み合わせて、最大限の効果をあげています。

自立学習：行動1⃣から3⃣を繰り返し、学力を高めます。
1⃣Warming up：英・社・理は3分間Reading、数学は5分計算トレーニング、国語は5分間漢字練習を行います。
2⃣自立学習：自分の力で問題を解く・理解する・調べる・質問するを繰り返す。様々な行動で学力・得点力をアップさせます。
3⃣講師のチェック：実際に講師による確認を受けます。

理系指導に強い、USUIの個別指導

「勉強の仕方」までフォローしながら、定期テストや受験に向けた効果的な指導を提供します。受け身の学習ではなく、「自分で勉強できる力」を育てることも目的にしています。塾が言うのは矛盾しているかもしれませんが、「塾に通わなくても勉強が出来る」よう最終的になって欲しいと​考えています。​

授業人数が3～5人程度の少人数グループで授業を行います。
少人数なので質問もしやすく、先生もすぐに解説ができます。
一人一人の生徒にしっかりと向き合う対面授業で先生と生徒のコミュニケーションが学力を伸ばします。

『基礎からコツコツと！』を合言葉にこれまでやって参りました。
高校生のみなさんにも朗報！中学時代のような塾を探す方へ
勿論、中3生もお気軽にご相談くださいませ。

少人数授業(状況に応じて個別指導も実施)により教室にはできた！やったね！という声が行き交う。これが源塾の授業風景です。

ホワイトボードを使った少人数制一斉指導で重要な部分をわかりやすく解説し、個別形式の演習指導でしっかりと定着させます。集団指導の良い面を持ちつつ、少人数制なので、講師の目が行き届かないということもありません。同じクラスの仲間たちと共に切磋琢磨しながら総合力アップを目指したい方におすすめです。

■学校の学習内容について指導をしていきます。
※普段は、英語・数学・国語を中心に指導していきますが、定期テスト前や学校の学習内容で疑問点があるときは、理科・社会の指導を行います。
■教科書に準拠したテキストを使用します。
※発展学習を希望する場合は、それに合わせたテキストを使用いたします。テキスト代は実費負担となります。
■生徒の希望に応じ家庭学習のスケジュールをアドバイスいたします。

英検合格に向けて必要なスキルがバランスよく身につくので、英語力アップを実感できます。
リスニング・リーディング・ライティング・スピーキングの4技能をバランスよく指導します。
目標級を取得してレベルアップしていきましょう。

マイセルフ中学部をひとことで表すと「1ページに1回講師チェックを受けないと次へ進めない、手厚い指導部門です」。

Scratchは、国内外の学校で広く導入されているプログラミング入門言語です。ミント塾では、Scratchで楽しいゲームを制作しながら、プログラミングの基本を学びます。

１人の生徒の解説や指導を行っている間、もう１人の生徒は演習問題を行います。当塾では、学習効率の高い1対2までの指導を基本コースとしています。

選択科目の基礎力強化・応用実戦力養成
定期テスト・実力テスト対策
指導教科：5教科から選択

2、30人の大きなクラスでの授業では、どうしても目が行き届かない塾生さんが出てしまう・・・。
そんな悩みの中で、個人塾として開いたのが、この塾 志学館です。
比較的少人数のクラス編成で、基本的な事項は全員が習熟することを前提に、さら得意な分野については応用的な内容までフォローしています。

中学校の指導内容に準拠して、学校の先取り学習をしていきます。

首都圏難関高校や地域トップ高を目指す生徒さん、地域県立高校を目指す生徒さんのフォローは、総合学習塾 習学ゼミにお任せ下さい。

・対象生徒は、中学生を中心とし、理解力や学力向上のみならず人間教育にも配慮する。
・個別学習を基本とする支援を行う。

当コースは「生きた英語」の習得を目指し、学校英語や高校・大学の「4技能型」入試へ対応できる力を養います。1回のレッスンの中で基本の「聞く」「まねる」「繰り返す」と、応用の「作る」「使う」を行います。基本では聞いて繰り返し練習、応用では応用パターンを覚え、状況や場所に応じて使えるよう練習します。