王子公園駅

小学生 塾ランキング

(6ページ目)

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

小学生ならではの多様なケースに合わせた授業を組み立て、遊びや習い事との両立を図ります。

個別指導50分(先生1人に生徒2人)
時間内でカリキュラム管理および学習単元の徹底理解＋自考力養成50分(チューターの先生が付きます)

女子中高生の個別指導30年でアテネは気付きました！ 小学生(4～6年生)大募集！公立小学生：公立中学の上位を目指す学力養成。私立小学生：中高一貫進学校での学習に備える。

小学生のうちに
正しい学習習慣を身につけ、
学習の土台を作り上げる！

小学生のうちに
正しい学習習慣を身につけ、
学習の土台を作り上げる！

本講座はビデオ映像配信ではありません。インターネット会議システムを用いて双方向コミュニケーションを可能にした対面型オンライン個別指導です。

3つの成果目標
● 「できた！」の体験で、学ぶ楽しさと確かな自信がつく
● 論理的に考え、説明できる子になる
● 試行錯誤力が身につき、算数に強くなる

子どもさんは、一人ひとり個性が違います。勉強に対する受け止め方や仕方も様々です。その子どもさんの良い所も弱点も把握し、オリジナルのカリキュラムを作成し、関わっていく個別クラスです。高校受験、大学受験、英検取得等、目指すべき結果においてベストをだすことを目的にした1対1のクラスです。

ADJ(アドバンスジュニアエレメンタリー)は、小学校低学年、又は就学前より英語学習を実施してきたアフタークラスやサタデークラスの子供たちが学習するクラスです。アメリカのG3、日本の小学校3～6年生までの学習に取組み、心身ともに磨かれた、世界に羽ばたく力を持った児童が学びます。

知能教室は、学校での教科学習や受験教育の枠に捉われず、「人生を切り拓いていく心と能力の土台を築くこと」を第一の目標に掲げています。
さまざまな積み木の行動体験プログラムで一人ひとりに応じた未来に向けての力を育もう！！

1.　反復練習
計算力と漢字力が不足しているとあらゆる教科に影響を与えてしまいますし、特に中学生になって成績が芳しくない生徒さんの中にはこれらの力が不足している場合があります。そのようなことにならないために何度も繰り返し練習することによって着実に習得していきます。
2.　「考える力」を育てる
算数では、思考力の向上を図るためにつるかめ算などの特殊な解き方や中学校の方程式につながる計算方法を教えます。国語では、文章読解を行います。
3.　英語
小６の３学期ごろから、英語の授業を行います。アルファベットの書き方から始めて、基本的　　な単語の練習など、中学英語の学習に必要な基礎力を身につけます。

個別指導を超える精鋭された１クラス12名前後の集団指導で わかる！ とける！ 楽しくなる！ 沸点を超える！ をモットーに全身全霊で指導しています。講義形式の授業ですが、常に子供たちの手の動き、目の視線に気を配りながら、個別指導を超える指導を行っています。けっして詰め込み学習はしていません。

柔軟性が高い低学年のうちに、中学校受験に必要な思考力・ひらめきを養う。低学年のうちは、たし算・ひき算・かけ算・わり算などの"基礎計算が理解できていれば良い"と考えてはいませんか？中学校受験の入試問題では「思考力」や「ひらめき」を試す応用問題が大部分を占め、それを早期に養うことが求められます。

漢字や計算、体力、約束を守るなどの「基盤力」はこの時期に鍛えるべき力です。しかし、将来大きく差がつくのは、基盤力の上に積み上がる「思考力」や「人間力」、「感性」です。教室での授業で基盤力と思考力を、野外体験などの各種イベントで人間力や感性を育みます。

一斉学習(モジュール)+個別学習(教科学習(算・国))

学ぶ楽しさ、喜びを体験することで
「もっと知りたい！学びたい！」と、自ら学ぶ子どもへと成長していく。

小学2・3年生は学ぶ楽しさを知り、考える力の基礎をつくる大切な時期。一生のうちでも、脳の吸収力がもっとも高いと言われる小学校の低学年という時期に、学力・思考力のコア(核)を身につけるのが、低学年能力育成コース「算国能力開発・コア・スタディ」です。若松塾に入室する前の段階で、学び方に親しみ、学ぶ楽しさを知り、学びへの意欲を高めていきます。