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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

脳の可能性が高い幼児・児童期(2～10歳)に、脳のネットワーク(＝神経回路網)を創りあげ、学習基盤や前向きな心を確立しよう！

公立中学進学に向けて学習習慣、学力の定着を目指します。

個別指導コースは、関西育英ゼミナールの看板コースといっても過言ではありません。講師1名に対して、生徒2～3名が授業を受けます。それぞれの塾生の学力に応じて、きめ細かな指導をしていきます。

計算問題はしっかりとノートにやり方を書くこと（後で見直したときにどこが間違っているのか、また、どのように解いていったかが分かるように）を指導しています。
文章問題も同じように、ノートをしっかりと書くこと、図や表などを書いて、何が問われているのかしっかりと読み取ることを指導します。当塾は基本重視です。
※公立の教科書内容 75分授業

様々なコースで自分にぴったりの勉強方法を見つけ、自由に学習の環境を決められます。
目標の学校へ向け、学習の仕方をしっかりと定めていきます。
①高校や大学進学に向けて自分に合った勉強がしたい！
②小学生から将来の志望校に向け基礎を付けたい！
③学習環境や人間環境など学習の方法を整え目標に向かって勉強がしたい！

＊英語(小学5・6年生のみ)・国語・算数・理科・社会より自由選択が可能です。
＊教科毎にコースをお選びください。

△ハイレベル△　
　時には教科書内容を超えた内容にもチャレンジし、高度な学習を行います。先取り学習と思考力を養う学習で、公立中学での成績上位から公立上位高校進学を目指す方、中堅私立中学受験を視野に入れておられる方におすすめです。

△スタンダード△
　教科書内容の徹底理解を目指し、公立中学での成績上位・中堅から公立上位・中堅高校進学への土台を作ります。長期的な視点に立って先々のことを考え、余裕のある学力を育成することが目的です。

△ベーシック△
　前学年・前々学年の既習範囲まで戻り、徹底的に「穴」を埋めます。計算・漢字の読み書きにも丁寧に取り組むことで基礎学習能力を養い、学習習慣を身につけることによって、現学年の学習をするために必要な土台を築きます。

【在籍小学校】
　明石市内/人丸小学校・朝霧小学校・明石小学校・大観小学校
　神戸市内/有瀬小学校

1回の授業は、60分。週1回(月4回)から受講可能。
講師1人に対し受講生は最大3名まで。
希望者には講師1人のマンツーマン指導も対応可。

ひとりひとりの要望や現状の詳しい分析に基づいて作成される個別カリキュラムに沿って進められます。ていねいな講義/指導を行い、演習･やり直し･再指導を徹底的に繰り返し、完璧な理解を導きます。

ひとりひとりの要望や現状の詳しい分析に基づいて作成される個別カリキュラムに沿って進められます。ていねいな講義/指導を行い、演習･やり直し･再指導を徹底的に繰り返し、完璧な理解を導きます。

受験勉強の準備段階ですので難度の高い問題練習や量の多すぎる課題学習は一部の子供たち以外には不要です。それよりも学校だけでは不足しがちな計算力や国語の基礎知識を高め、学習習慣を身につけることが先決です。よって本塾では3年生はもとより4年生も過度な先取り学習は行わず、基本の充実を図ります。

学校の進度より少し先を進む予習型授業を実施。学習習慣を定着させるとともに、中高内容のための基礎学力をつけることを目指します。講師との対話の中で、考える姿勢と自分の考えを伝える姿勢も身に着けます。

子どもたちの疑問を解消し、さらなる好奇心につなげるためのコースです。
「なぜ？なに？」と多くの疑問を持つこの時期は、その疑問に対して明確に答えてあげることが大切です。そうすること、用事は満足し、さらに興味を広げていってくれるのです。

子どもたちの疑問を解消し、さらなる好奇心につなげるためのコースです。
「なぜ？なに？」と多くの疑問を持つこの時期は、その疑問に対して明確に答えてあげることが大切です。そうすること、用事は満足し、さらに興味を広げていってくれるのです。