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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

ECCベストワンの「すらすらマイプリントコース」は、学校の授業の理解を第一に考えた学習コースです。自分で考え解き進めることで、答えを導く力と自分で学習する習慣が自然と身につきます。小 学生のうちから学ぶ土台をしっかり固め、確かな学力を養うコースです。

個別コースは、1:1及び1:2のみで、50分、80分からお選び頂けます。ただし、50分1:2は実質指導時間が25分以下となりますので、よく出来る人以外は、あまりお勧めしません。

1:2をお勧めするのは…
一人の生徒が問題を解いている間に他方の生徒を教える、という形にする事により、コストパフォーマンスを高めるのが1:2の特徴です。1:1では問題を解いている間、どうしても講師に待ち時間が発生してしまいます。ですからある程度自力でテキストの問題が解けるという人の場合、そういう無駄な時間を省けるのでお勧めです。2015年度から導入したテキストは、1:2の予習授業の為に開発されており、ある程度の力があれば1:2で大丈夫です。

1:1をお勧めするのは…
テストの点数が20点以下の人は、基本的にある程度できるようになるまで1:1をお勧めします。このあたりの点数の人は、テキストの問題の大部分を自力で解く事が難しい為、かかりっきりになる事が多く、1:2では相方の生徒とのバランスで不公平となりますし、本人が納得するまで対応できるのは、やはり1:1です。

創学舎のマンツーマンは、
通塾曜日、回数、時間帯、授業時間、指導科目などお好きにお選びいただけます。
先生1:生徒2の場合、学年を混ぜての指導は、学習効果が大変薄いため実施することはありません。

英語・算数・国語(各60分)を必修科目として、週に2日通塾。中学入学時に上位の成績がとれるように基本に重点をおき講義演習を行います。特に勉強する習慣・授業の聞き方・宿題の達成度は早い段階から習慣によって身につくと考えています。

英語・算数・国語(各60分)を必修科目として、週に2日通塾。中学入学時に上位の成績がとれるように基本に重点をおき講義演習を行います。特に勉強する習慣・授業の聞き方・宿題の達成度は早い段階から習慣によって身につくと考えています。

英語・算数・国語(各60分)を必修科目として、週に2日通塾。中学入学時に上位の成績がとれるように基本に重点をおき講義演習を行います。特に勉強する習慣・授業の聞き方・宿題の達成度は早い段階から習慣によって身につくと考えています。

英語・算数・国語(各60分)を必修科目として、週に2日通塾。中学入学時に上位の成績がとれるように基本に重点をおき講義演習を行います。特に勉強する習慣・授業の聞き方・宿題の達成度は早い段階から習慣によって身につくと考えています。

小学校の学習は、基礎を築く上で非常に重要な時期です。
特に低学年では、学習の定着度や学習習慣に個人差が出やすいものですが、どのお子様も「勉強を理解したい」という気持ちは同じです。
新誠塾では、担任講師制を採用し、一人ひとりと深く向き合い、小学1年生から6年生まで一貫したきめ細やかな指導を心がけています。

このクラスでは、主にたし算・ひき算・かけ算の基礎まで学習を進めます。たし算では、繰り上がり含め、位について徐々に認識を深めます。ひき算では、実際の問題で検算の式が立てられるように練習します。また、数字を漢数字で表す練習をすることで、後に十進法や数のしくみ、概数や小数の学習でつまずきにくくなるようにします。
かけ算では、かけ算の基礎となる九九を学び、分配の決まりを使った応用問題にも取り組みます。
図形と測定の分野では、まずはグラフと表を、目的の応じて使い分けができるようになるところからスタートします。

「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。

小学校低学年は、時間的にも精神的にも余裕があり、目の前の問題にじっくり取り組むのに最適な時期です。この時期に、じっくり読み、ていねいに解き、自信をもって答えを出せる姿勢を養うことで、今後一生役立つ力になります。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。