根岸駅(神奈川県)

英語が受講可能な

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STでは一回の授業につき15分間程度の余裕をもち質問対応や生徒との雑多な面談、または授業延長をします。
ここから、生徒が今何を考えているのか？どこにつまずいているのか？学校生活や家庭内で何か問題を抱えていないか？など、学習進度から日々の様子までケアします。

①「難関高校対策クラス」は、早い段階から高校受験を意識し、単元も在籍中学校の進行内容と必ずしも並行させず、高度な知識の習得と運用力の養成を目的とします。 例えば、当会近隣の中学校ですと、横浜国立大学附属横浜中学校在籍のみなさまを特に歓迎します。(仲尾台中学校、平楽中学校、本牧中学校をはじめ他中学校在籍のみなさまももちろん歓迎です。)

②「定期試験対策クラス」は、徹底的な教科書理解と学校定期試験の点数向上を目的とします。当会の理念に即し、原則教科書とその補助教材(一部教科)のみを用います。

徹底した個別指導で生徒一人ひとりにあった独自のカリキュラムを組み立て、各生徒様の個性とレベルに合わせたオーダーメイド型の授業進行となります。
WILLではひとり一人に合わせて教えてもらえるので、無理なく苦手な所を克服できます。
それに先生方はとても優しく、親しみやすいので楽しく勉強をすることができます！

先取り授業により、早い時期から高校入試を意識した指導を行います。また、保護者面談や、随時行う生徒面談により、お子様の学力や目標を踏まえて適切な志望校を提案いたします。

普通クラス(小5・6)…国語と算数と英語の授業をしています。小学校で習う内容の理解度を高めることと、中学校に入っても通用する(国語・算数の)読解力や推論するする力、英語の単語力や文法の理解を身に着けることを目的とした指導を行います。
中学受験クラス(小5・6)…中堅私立中学合格を目指すクラスです。
少人数(5名程度)で各生徒さんの力に合わせて実力アップをはかる双方向授業です。

プライベートレッスン
講師1名が生徒様1名を指導する1：1の個別レッスン。
セミプライベートレッスン
講師1人が生徒様3人までを指導する準個別レッスン。
グループレッスン
​講師1名が複数名の生徒様を同時に指導するレッスン。

小学校の段階でグローバル イングリッシュの基礎を学べるコースです。

高学年からの英語学習です。
話すだけではなく、書く力もしっかりと身につけて、中学英語や英検に進める準備を整えます。

小学生から英語指導を行いこれらの課題を改善する取り組みを行います。また英検対策を早期に行うことで中学・高校・大学への進路選択の幅を広げます。
小学生の単語暗記は従来の単語帳を使って読み書きをする指導から単語アプリを使い目でみて耳で聞く暗記、ゲーム性のあるアプリを使って楽しく暗記するということにも取り組んでおります。

小学生から英語指導を行いこれらの課題を改善する取り組みを行います。また英検対策を早期に行うことで中学・高校・大学への進路選択の幅を広げます。
小学生の単語暗記は従来の単語帳を使って読み書きをする指導から単語アプリを使い目でみて耳で聞く暗記、ゲーム性のあるアプリを使って楽しく暗記するということにも取り組んでおります。

小学生から英語指導を行いこれらの課題を改善する取り組みを行います。また英検対策を早期に行うことで中学・高校・大学への進路選択の幅を広げます。
小学生の単語暗記は従来の単語帳を使って読み書きをする指導から単語アプリを使い目でみて耳で聞く暗記、ゲーム性のあるアプリを使って楽しく暗記するということにも取り組んでおります。

ローマ字も習っていない、ABCもまだ全部書けない。そんな低学年のお子さんたちでも１から丁寧に指導します。フォニックスで英語独特の文字と音の関係学びつつ、洋書絵本の多読を取り入れて読み書きの基礎をつくります。英文物語の精読コースで文の構造を学ぶ前の準備となり、以降の学習効果のアップがさらに望めます。

英語資格試験（TOEFL,IELTS,英検等）
志望理由書作成（人間力養成講座）
小論文面接対策

柔軟性が高い低学年のうちに、中学校受験に必要な思考力・ひらめきを養う。低学年のうちは、たし算・ひき算・かけ算・わり算などの"基礎計算が理解できていれば良い"と考えてはいませんか？中学校受験の入試問題では「思考力」や「ひらめき」を試す応用問題が大部分を占め、それを早期に養うことが求められます。

セルモでは、子どもたちが勉強と部活・習い事などを両立させることも、自主的に「学ぶって楽しい！」を実感していくための重要な要素と考えています。 子どもたちの要望に応じて、充実した学校生活を送るための「自分流の学習環境」作りを支援し、柔軟な時間割の組み立てをサポートするよう心がけています。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。