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Kinyobi医進＜近畿予備校＞は大学受験を志望する既卒生・再受験生・高校生を対象としています。自習室での自主学習と少人数授業と学習サポートのサイクルにより、大学受験(特に医歯薬獣医学部・理系)に必要な課題に立ち向かえる勉強力を養っていきます。

生徒それぞれの学力に最適な指導を行う、修学塾の基本スタイルです。
京大式必勝学習法でカリキュラムを統一したことが、講師の指導力の高さの秘密です。
各講師は、何度もの研修の中で、修学塾が追求し続けている「必勝学習法」を習得し、それを生徒に伝える形で指導します。
一般的には教え方がバラバラになりがちな個別指導で、一貫した勉強法と高い指導力を実現しました。
勉強の得意な人、苦手な人、どちらの場合にも非常に高い評価をいただいております。

大学受験はゼロからのスタートという生徒であっても基礎から丁寧に指導し、大幅な成績アップを実現します。特に当塾では基礎の理解と自分で考える力、そして復習(反復学習)を重視しています。2020年からの受験方式の変更により、今まで以上に『考える力』が必要とされます。ただ暗記するだけの勉強ではなく、使える英語を身につけ、困難な問題を自力で解決し、それらを人に説明できる、そういった人材の育成を目指しています。

学校の授業と教科書に合わせた指導。
成績アップだけでなく面談を繰り返し、進路が決まれば ゴールを目指して全力指導。
生徒の合格を最優先に考え長時間・低価格の月謝を設定。

基礎学力の定着と学習習慣を身につける

毎回の授業で複数科目をします。

1クラス(学年別)10人未満の小人数制。
授業は、中学・高校ともに週２回(一斉授業と個別指導)、2時間半の授業・個別とプラスαの補習。
長時間のレッスンとなりますが、理解・反復・定着にはそれだけの時間が必要です。
時間が経ったら終わりではなく、分かるまで、覚えるまで徹底指導しています。

宿題のフォロー→授業→確認テスト、わからないまま先に進むことはありません。少人数なので集中でき、質問しやすい環境で学習できます。
勉強方法を教えるので、卒業してからも崩れることがありません。授業科目以外も授業の前後の時間や、自習時間に対応しています。

京都の入試を知り尽くした経験豊富な担当による授業はもちろん、定期テスト対策もバッチリ。REQUA自慢の「超テスト対策」では、学校別・学年別に徹底的にこだわり抜いた対策で、生徒には得点アップは当然という空気すらあります。REQUAなら、入試対策・定期テスト対策とも万全です！

大学受験は、全国区の戦いです。
長年全国の多数の難関大学に合格者を輩出してきた代々木ゼミナールの映像授業を、ここ福知山で受講できます。
“講師の代ゼミ”と言われるほど厳しい競争を勝ち抜いてきた講師による「わかる」「できる」の感動の映像授業で君を第１志望合格へ導きます！

小学生はまず、勉強に取り組む姿勢から正していきます。
鉛筆の持ち方、座り方、ノートの取り方など、勉強の基礎の基礎をつけたら次は、苦手意識の改善です！
先生1人に対して2人までの個別授業と、少人数制の集団授業を行います。

力強い勉強はさせるが動機付けをしっかりおこない、先生と生徒の人間らしい関係を重視。
社会性と学力のバランスのとれた教育によって洛南学舎の生徒は(実績・44年を見ても) 小学校→中学校→高校→大学と力強く、自然で確実な成長を遂げて、地域や社会を支える人材に育っています。

無理なく安心して通えるところから始まり、学校の教科書はもちろん、それ以外に伝えたいこと、感じて欲しいことを学んでいく場所にしています。
あいさつや、くつをそろえること、ノートや宿題を提出する時のマナーといった生活面。学習においては自ら進んで机に向かえるように教室内では配慮しています。
中学受験を目標にしている生徒から、学校のプリントでわからなかった事を質問してくる生徒まで、「わかった！」「あ、そっかぁ～！」を大切にした、学習に対する意欲を大事にします。

最多9人の少人数制・学力別クラス編成で、経験豊富な講師陣により、生徒一人ひとりに適した指導と支援を受けることができる環境が整っております。

スクスクでは、目や耳から入った情報の記号・数字・文字・文章などを的確にとらえて情報を加工し、自分なりに表現するところまでを行うトレーニングを行っています。イメージ力が身につけば、あらゆる問題や教科にも柔軟に対応できるようになり、「方程式を覚えた問題しか答えられない」という結果にはなりません。

代ゼミサテラインの授業力・講師力＆京都進学セミナーのコーチ力・カウンセリング力
君の第一志望校合格を強力サポート

成長度合いに合わせた的確な指導

授業は全て英語で行います。講師も米国人化学専門の講師です。生物、化学、物理、地学を中心としたカリキュラムです。より実験内容に即した形でレポート作成に取り組みます。生徒にとって興味を持ち、体験した内容をそのまま文章にするということは、意外に難しく感じるものです。必要な言語知識や論理的表現の方法も指導します。