北山駅(京都府)

算数が受講可能な

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青明塾の小学部では、徹底した宿題の解き直しに重点を置き、「わかる」ではなく「できる」までが宿題だという指導を行っています。「できる」ことを積み上げる楽しさを実感することで、自ら能動的に勉強に取り組むようになります。

花まる学習会の年中コースでは、まるで「遊び」のような課題・思考実験を通して、考えることが大好きで小学校高学年期以降に大輪の花を咲かせるような、あと伸びする子を育てます。

無理なく安心して通えるところから始まり、学校の教科書はもちろん、それ以外に伝えたいこと、感じて欲しいことを学んでいく場所にしています。
あいさつや、くつをそろえること、ノートや宿題を提出する時のマナーといった生活面。学習においては自ら進んで机に向かえるように教室内では配慮しています。
中学受験を目標にしている生徒から、学校のプリントでわからなかった事を質問してくる生徒まで、「わかった！」「あ、そっかぁ～！」を大切にした、学習に対する意欲を大事にします。

今後の学習過程において求められる思考力と試行力・応用力を育てるための体感型オリジナルカリキュラムをクラス別に取り入れ、子どもたちの知的好奇心を刺激しながら授業を展開します。

長時間集中しにくい小学生向きのコースです。まず学習習慣をつけたいお子様におすすめです。

有村塾では1クラスを5～8人として、少人数制でクラスを編成しています。そのため、教師は各生徒の理解度や進捗状況をしっかり把握でき、各生徒に最適な学習を柔軟に提供することが可能です。また、多少の遅れが見られる生徒に対しては、授業時間外に個別指導を行うなどして、理解を助けるよう努めています。

学びの基本・自学自習の力が身につく「学研教室」があります。週2回の通室で算数・国語・英語を学習します。

想像力と表現力が広がる
自己主張が強くなるこの時期は、人格形成や自立心を育てる大切な時期。
とにかくなんでも一人でやりたがり、少しずつ気持ちも表現できるようになる時期でもあります。
レッスンではお友達と一緒に楽しめる協調性や、「自分でできた！」という達成感も育みます。

想像力と表現力が広がる
自己主張が強くなるこの時期は、人格形成や自立心を育てる大切な時期。
とにかくなんでも一人でやりたがり、少しずつ気持ちも表現できるようになる時期でもあります。
レッスンではお友達と一緒に楽しめる協調性や、「自分でできた！」という達成感も育みます。

中学・高校へとつながり、また新学習指導要領に対応できる、学び方のトレーニングと基礎知識の充実を目的とした、各科目SOILオリジナルカリキュラムとなります。

算数はテクニックに頼らない数学へとつながる論理的思考力の育成、国語は漢字をはじめとする語彙力の強化と、さまざまな文章への対応が可能な読解力の基盤を作り、英語では徹底的な音読・発声練習を通じて英語に対しての壁を取り払いながら、英単語の暗記法から文法を重視し英語で思考する型を作ります。また国語と英語は文法面などリンクして授業を行います。

中学・高校へとつながり、また新学習指導要領に対応できる、学び方のトレーニングと基礎知識の充実を目的とした、各科目SOILオリジナルカリキュラムとなります。

算数はテクニックに頼らない数学へとつながる論理的思考力の育成、国語は漢字をはじめとする語彙力の強化と、さまざまな文章への対応が可能な読解力の基盤を作り、英語では徹底的な音読・発声練習を通じて英語に対しての壁を取り払いながら、英単語の暗記法から文法を重視し英語で思考する型を作ります。また国語と英語は文法面などリンクして授業を行います。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。