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自ら目標を設定し、目標達成に向けて学ぶことができる人間を育てたい
与えられた問題はできる。やれと言われればやる。 でも、レールを敷いてもらわないと、前に進むことができない。また一方で、しんどいのは嫌だ。と、自分の得しか見えなくなってしまう。

そして、楽して儲けることに傾いてしまう。そんな人間。若い人の間で多く見受けられるようになったと感じます。 しかし、今、求められる人間はこの対極です。 一昔前まであった日本独特のレールはなくなりつつあります。

求められる人間像とは、自分で考え、学ぶことができる人間。そして多くの人の立ち場に立って考えることができる人間だと我々は考えます。 自分の進む方向にレールを自ら敷いて、そして進む。

進む方向は、自分の視点のみにとらわれることがなく、広くたくさんの人の視点を考えて決める。そうなって欲しい。社会をリードするのでも良い。支えるのでも良い。

日本を世界を豊かにすることができる人間を育てたい。それが我々の願いです。

大阪で人気を集めている江戸塾は学校の定期テストや高校入試対策、大学受験対策だけでなく、非認知力のコミュニケーション力を育成するトレーニングも実施しています。コミュニケーション力育成はこれから義務教育のカリキュラムへ加えられるため、今のうちから我が子に触れさせようと多くの親御様が申し込まれています。
文部省は従来の学力に加え、非認知力と言われる思考力や判断力などの育成を重視すると発表しています。これらの能力は社会生活を充実させるために必要不可欠です。プログラムは非認知力の鍛錬に適していますので、しっかりと学べばどなた様にもプラスになるでしょう。

洛ゼミが考える最良な教育とは「自ら学び、自ら考える」ことのできる生徒の育成です。この姿勢は現在そしてこれからも、世の中で必要とされる姿勢なのではないでしょうか。中学入試の有無にかかわらず、小学校高学年は子どもたちのこれからの思考習慣を築いていく期間です。そのような大切な時期に、これからの学習の動機づけ・知識に頼らない様々な思考法・最も重要となる「知的好奇心の獲得」を通して、最良の教育を提供します。