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学校の成績アップは，高校受験への第一歩！目標に向かって先生と一緒に努力していこう！
TapA
基本内容の定着に加え、さらに応用力を身につける発展クラスです。
TapB・T
基本内容の定着に力を入れる、基礎クラスです。
※中1,2：週3回 中3：週5回

進学舎では，全ての生徒が第一志望の高校に合格できるよう，熱心な指導に取り組んでいます。
現行の京都の入試制度では，受験当日のテストの点数だけが良くても，合格を勝ち取れないのが現状です。高校受験を制するためには，1年生の頃からコツコツと勉強し，内申点を積み重ねていくことが重要です。
そこで，進学舎では，中学校の定期テストで良い結果を出すために必要不可欠な指導を行い，通知表の数字で2がついている生徒をまずは3に引き上げ，4や5を目指せるようにわかりやすく丁寧な授業をしています。また，もともと4や5がついている生徒には，さらに高いレベルの問題に取り組ませ，あらゆる問題に対応できる応用力の養成を行なっています。
小学校の指導にあたっては，中学校での学習にスムーズに入っていくために土台作り，学習姿勢の確立，学習習慣に重点を置いて授業を展開しています。

授業開始時刻は午前･午後を問わずご希望に応じられる範囲で承りますのでご希望をお申し付け下さい。※授業は1回2時間が基本ですが、ご要望により時間の増減は可能です。但し受験生・予備コースは週2回(2h×2回)以上の授業回数・授業時間となります。

授業開始時刻は午前･午後を問わずご希望に応じられる範囲で承りますのでご希望をお申し付け下さい。※授業は1回2時間が基本ですが、ご要望により時間の増減は可能です。但し受験生・予備コースは週2回(2h×2回)以上の授業回数・授業時間となります。

生徒1名を講師1名が指導する、いわゆる個人指導です。

英語･数学･理科･国語が指導可能教科です。

Vキャンパスは当初、自立型学習コースのみでスタートしました。

その後、個人指導を行なわなければ学力を上げられない生徒の指導に個人指導を導入し、以後、個人指導コースは自立型学習コースと並んでVキャンパスの指導の二本柱の一つとなりました。

講師が特定の生徒にべったりと張り付いて学習指導をしますから、 指導の効果は当然高くなります。

京都の入試を知り尽くした経験豊富な担当による授業はもちろん、定期テスト対策もバッチリ。REQUA自慢の「超テスト対策」では、学校別・学年別に徹底的にこだわり抜いた対策で、生徒には得点アップは当然という空気すらあります。REQUAなら、入試対策・定期テスト対策とも万全です！

中学生は定期テスト対策がとても大事。
テスト前には臨時特別枠を設けた指導を行います。
内申には提出物も重要ですね。
自習室はいつでも使えますからわからないところは質問しながら早めに終わらせてください。
英語検定は必須です、受付が済んだら報告してください。英語検定特別授業を行います。
模試は年2～4回、第一志望合格を目指そう！

Study Gymの大学入試対策は効果的・効率的に個別指導とグループ講座を組み合わせます！
Study Gymでは、個別指導とグループ講座の特性を生かした学習を組み合わせることによって、多種多様な入試制度にも対応する個人別・目的別・志望校別のカリキュラム学習を実現しています。丁寧に一つひとつの内容について理解を促す個別指導、基本から 応用問題を徹底的に解いて知識を定着させるグループ講座などによって、理解を深め、問題を解けるようにします。

松陰塾の高校生コースでは、AIオンライン学習教材「河合塾One」を使用し、定期考査での得点力アップ、大学入試の土台となる基礎力養成を図ります。
「河合塾One」は、大手予備校の「河合塾」で培った受験ノウハウが満載のシステムです。

日々の授業、宿題や各種テストを通して高校受験につながる自主性や学習習慣の定着、定期テストや受験対策を計画的にサポート。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。