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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

算数では四則混合など複雑な計算に、国語は難しい漢字に苦手意識を持つようになることも。 まんてんスクールなら苦手の原因を見つけて解消します。
小学校での「苦手」は小学校のうちに。ここで苦手を克服しておくと、中学のスタートが違ってきます。

少人数でのグループ指導で板書での要点解説指導と個別指導を効果的に組み合わせ、指導します。
​授業毎のチェックテストで基礎学力の定着を図ります。漢字・計算・英単語など基礎となる力を積み重ね、活用力を養います。

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中学入試受験生は、志望校のレベルや傾向に合わせて学習しますので無理なく受験に挑めます。中学入試受験生はベテラン講師が担当します。高校生は各学校の進度に合わせて授業を組み立てることが出来ます。また、学校の授業の補習、大学入試の準備など一人ひとりのご要望にお応えすることが出来ます。

生徒の学力を伸ばすためには、講師と生徒のほどよい緊張感が必要です。それを保つためには、1：2授業が理想であると考えます。個別指導の親しみやすさに、緊張感をあわせもった指導が高い学習効果を生みます。また、われわれにはクラス指導塾として長年培った指導ノウハウがあります。それをアレンジした「スタディ＆サポート・システム」により、高質な授業をご提供いたします。

漢字の「とめ」「はね」、ていねいな計算式やノートの書き方指導など・・・12年間のもととなる正しい学習方法を一人ひとりに対して指導いたします。

「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。

高い合格率を誇る中学受験コースでスタートしよう！(創立以来34年間の中学受験指導)
★週3回の短時間高密度授業(19:00には授業は終了)近藤方式
(長時間塾で拘束したり、多量の宿題を出して学校生活に影響を与えることはしません。)
★スポーツ・他の習いごとをしていても両立できる指導体制！

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

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公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

小学生は国語・算数・英語の3教科の中からご自由に選択していただけます。
授業時間はそれぞれ60分間です。

生徒の学力を伸ばすためには、講師と生徒のほどよい緊張感が必要です。それを保つためには、1：2授業が理想であると考えます。個別指導の親しみやすさに、緊張感をあわせもった指導が高い学習効果を生みます。また、われわれにはクラス指導塾として長年培った指導ノウハウがあります。それをアレンジした「スタディ＆サポート・システム」により、高質な授業をご提供いたします。

漢字の「とめ」「はね」、ていねいな計算式やノートの書き方指導など・・・12年間のもととなる正しい学習方法を一人ひとりに対して指導いたします。

「受験のテクニック」や「学校の補習」のような学習ではなく、子ども個人の能力に合わせた「すらすら出来るぴったりな学習」による数学力の向上を目的としています。