たけや / 本校
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
ポイントを押さえた指導がわかりやすい
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ケーブル八幡宮口駅
選択した条件:全1件
高校生

全 41 件
生徒1人ひとりの学習カルテで学力やモチベーションを徹底管理
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 大学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
大学入試用特別講習
理系・文系に必須科目である化学・物理・古文・現代文の総復習を共に行いませんか?
多くの塾では指導していないこれらの教科はセンター試験や中堅以上の私立大学試験では必須となる科目です。また残念ながら学校の指導では受験に対応した指導は行っておりません。
平成学院ではそれらの教科を勉強方法から基本・応用まで丁寧に指導していきます。
合格実績
生徒1人ひとりの学習カルテで学力やモチベーションを徹底管理
| 授業形式 | 集団授業 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 大学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
大学入試用特別講習
理系・文系に必須科目である化学・物理・古文・現代文の総復習を共に行いませんか?
多くの塾では指導していないこれらの教科はセンター試験や中堅以上の私立大学試験では必須となる科目です。また残念ながら学校の指導では受験に対応した指導は行っておりません。
平成学院ではそれらの教科を勉強方法から基本・応用まで丁寧に指導していきます。
合格実績
地域に根ざし、第一志望合格へ導く学習カリキュラムを実践
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 / 浪人生 |
| 目的 | 高校受験 / 大学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
高校生・高卒生個別コース
・各時の成績、目標、適性を見極め国公立大学、関関同立、産近甲龍等の大学へ合格させます。
・高1は定期テスト対策を通じて基礎を固め、高2ではそれに加えて季節講習で演習量を確保し応用力をつけます。高2冬から高3夏の間で個別に進路指導を行い、第一志望校へ合格を目指します。
・自習を呼びかけ、高1は1日2時間、高2は3時間、高3は4時間の勉強を日課にできるよう生徒指導をしていきます。
・1:1の面談を行い、信頼関係を築き、生徒一人ひとりの希望の進路を実現できるように、本人に合った勉強方法を提案します。
合格実績
それぞれが持つ可能性を引き出す、異年齢の生徒とのクラス編成
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | テスト対策 |
英語クラス
お子さんのはじめての英会話から、中学生のテスト対策、仕事で英会話が必要になった、生涯学習として勉強がしたい...柔軟にサポートします。
マンツーマン・グループOK!
※レッスン時間は、相談して決めます。
思考力や暗記力に文章を書く力も伸ばせる「小学生スタディルーム」
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
たけや / 本校
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
ポイントを押さえた指導がわかりやすい
たけや / 本校
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近くて夜遅くめで学習できた
中学高校生個別指導
個別指導は自分のペースで授業がすすめられます。苦手なところは、原因を追求し必要ならば前学年の内容に戻って確実に苦手をつぶすことができます。
勉強の仕方がわからない生徒のために、効率のよい勉強の仕方・成績を上げる方法を指導します。
思考力や暗記力に文章を書く力も伸ばせる「小学生スタディルーム」
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 授業対策 / テスト対策 |
たけや / 本校
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
ポイントを押さえた指導がわかりやすい
たけや / 本校
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近くて夜遅くめで学習できた
中学高校生個別指導
個別指導は自分のペースで授業がすすめられます。苦手なところは、原因を追求し必要ならば前学年の内容に戻って確実に苦手をつぶすことができます。
勉強の仕方がわからない生徒のために、効率のよい勉強の仕方・成績を上げる方法を指導します。
2020年「効果がある英語教室」部門賞受賞!褒めて伸ばす指導が生徒や保護者に人気
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高2.5万
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 授業対策 / テスト対策 |
こんな人におすすめ!
お子さまにマッチした塾を知りたい方へ
【高校生】映像授業による短時間集中学習方式は繰り返し視聴が可能なため、部活や習い事などで忙しい人におすすめです。また、有名講師による「学研プライムゼミ」で難関大学の受験対策も万全。学習計画プランニングや進度チェックなどのサポート体制が充実しているため、日々の学習を管理しながら受験対策したい人にも向いています。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
先生からの問い合わせが非常に的確で、今の子供の問題点や、具体的な解決方法も明確だったので、預ける側としても非常に安心して預けれたと思います。また子供ものびのびと学ぶ事ができていたのではないかと思います。 周りの友達との交流も問題なかったと聞いていたので非常に助かりました。 家からの質問も真摯に向き合って対応してくださり本当に感謝しかありませんだした。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
コマが増えても気になるほどの出費ではなかったので、値段相応の対応だったのではないかと記憶しています。子供もストレスなく学べていたのではないかと思いました。
ないです / はちづか教室
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
実際通っている本人が何も不満がないようなので、良いとしました。
学習コース
学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。
2020年「効果がある英語教室」部門賞受賞!褒めて伸ばす指導が生徒や保護者に人気
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高2.5万
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 授業対策 / テスト対策 |
こんな人におすすめ!
お子さまにマッチした塾を知りたい方へ
【高校生】映像授業による短時間集中学習方式は繰り返し視聴が可能なため、部活や習い事などで忙しい人におすすめです。また、有名講師による「学研プライムゼミ」で難関大学の受験対策も万全。学習計画プランニングや進度チェックなどのサポート体制が充実しているため、日々の学習を管理しながら受験対策したい人にも向いています。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
先生からの問い合わせが非常に的確で、今の子供の問題点や、具体的な解決方法も明確だったので、預ける側としても非常に安心して預けれたと思います。また子供ものびのびと学ぶ事ができていたのではないかと思います。 周りの友達との交流も問題なかったと聞いていたので非常に助かりました。 家からの質問も真摯に向き合って対応してくださり本当に感謝しかありませんだした。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
コマが増えても気になるほどの出費ではなかったので、値段相応の対応だったのではないかと記憶しています。子供もストレスなく学べていたのではないかと思いました。
ないです / はちづか教室
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
実際通っている本人が何も不満がないようなので、良いとしました。
学習コース
学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。
2020年「効果がある英語教室」部門賞受賞!褒めて伸ばす指導が生徒や保護者に人気
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高2.5万
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 授業対策 / テスト対策 |
こんな人におすすめ!
お子さまにマッチした塾を知りたい方へ
【高校生】映像授業による短時間集中学習方式は繰り返し視聴が可能なため、部活や習い事などで忙しい人におすすめです。また、有名講師による「学研プライムゼミ」で難関大学の受験対策も万全。学習計画プランニングや進度チェックなどのサポート体制が充実しているため、日々の学習を管理しながら受験対策したい人にも向いています。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
先生からの問い合わせが非常に的確で、今の子供の問題点や、具体的な解決方法も明確だったので、預ける側としても非常に安心して預けれたと思います。また子供ものびのびと学ぶ事ができていたのではないかと思います。 周りの友達との交流も問題なかったと聞いていたので非常に助かりました。 家からの質問も真摯に向き合って対応してくださり本当に感謝しかありませんだした。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
コマが増えても気になるほどの出費ではなかったので、値段相応の対応だったのではないかと記憶しています。子供もストレスなく学べていたのではないかと思いました。
ないです / はちづか教室
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
実際通っている本人が何も不満がないようなので、良いとしました。
学習コース
学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。
2020年「効果がある英語教室」部門賞受賞!褒めて伸ばす指導が生徒や保護者に人気
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高2.5万
| 授業形式 | 集団授業 / 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | 授業対策 / テスト対策 |
こんな人におすすめ!
お子さまにマッチした塾を知りたい方へ
【高校生】映像授業による短時間集中学習方式は繰り返し視聴が可能なため、部活や習い事などで忙しい人におすすめです。また、有名講師による「学研プライムゼミ」で難関大学の受験対策も万全。学習計画プランニングや進度チェックなどのサポート体制が充実しているため、日々の学習を管理しながら受験対策したい人にも向いています。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
先生からの問い合わせが非常に的確で、今の子供の問題点や、具体的な解決方法も明確だったので、預ける側としても非常に安心して預けれたと思います。また子供ものびのびと学ぶ事ができていたのではないかと思います。 周りの友達との交流も問題なかったと聞いていたので非常に助かりました。 家からの質問も真摯に向き合って対応してくださり本当に感謝しかありませんだした。
たまちゃん / 平野本町教室
高校1年生の保護者
偏差値: 変化なし
コマが増えても気になるほどの出費ではなかったので、値段相応の対応だったのではないかと記憶しています。子供もストレスなく学べていたのではないかと思いました。
ないです / はちづか教室
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
実際通っている本人が何も不満がないようなので、良いとしました。
学習コース
学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自分の成績が公文式で良くなったので勧めたい
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特に問題は感じませんでした。
いあ / 深草教室
高校2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
少し人通りが少ないので、少し不安がある
志望校への合格率 :
高100%
偏差値の上昇率 :
高100%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(ケーブル八幡宮口駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。