ケーブル八幡宮山上駅

小学生 塾ランキング

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算数・論理国語・右脳開発・実験遊び・工作・カルタやアナログゲーム・四季折々を感じる取り組みをします。
アートセラピーの時間も大切にしています。
☆異年齢の子どもたちでクラス編成します。

個別指導は自分のペースで授業がすすめられます。苦手なところは、原因を追求し必要ならば前学年の内容に戻って確実に苦手をつぶすことができます。
勉強の仕方がわからない生徒のために、効率のよい勉強の仕方・成績を上げる方法を指導します。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

中学生になるまでに必ず身につけたい内容からスタート！基本ができた人から、より深い内容、より難しい問題に挑戦！！
週1回：国語・算数、週2～3：国語・算数他＋α

★希望者英会話付き

学志館は、生徒一人一人の合格！学力UPに、他にはないユニークな方法で取り組んでいます

小学校の授業だけでなく感受性、吸収力の高いときにより多くの能力向上を目指す。
小学校時の学習だけにとどまらず、今学習している内容が、中学生や高校生のどの段階で必要になってくるのか、
また社会に出たときに、どのように活きてくるのかも話しながら、進めていきます。

中学以降の学習の基礎となる正確に計算する能力や単純記憶能力を高めるため、漢字・都道府県名・英単語・ことわざ・山地山脈・川や湖・四字熟語などを覚えさせます。子供が生き生きと取り組めるように、ゲーム形式やポイント制度などを活用し、励ましながら指導します。

大阪府のTOP10である文理学科を目指すクラスです。
小学6年生の時に中学1年生の勉強を教えます。
小学5年生の時に基本的に茨高準備クラス・四條畷準備クラスに参加していただいていることを前提に授業を行います。

先取り学習・弱点補強を行います、中学校定期テストで上位・トップが狙えるように
・入塾面談、体験授業を通して各生徒の現状把握→目標設定を行います。
・授業は50分1コマで、問題演習＋個人へのポイント解説　でしっかり指導します。
・“一段階上の”学習意欲や勉強習慣が身につくように指導します。

国語… 百人一首や有名な古典や近代・現代の名文とされる文章を、声を出して読む ことによって文章読解の基礎を養います。それに加え、月に一度「百人一首大会」を 行うことで生徒たちは楽しく自分の覚えてきたことを確認できます。そして、文章の 読解演習も行って実践力も養います。また、漢字や言葉・ことわざの知識を楽しく広 げる面白いテキストも用意しています。
算数… 小４の復習からスタートしますので、安心して授業を聞くことができます。 計算･文章題・図形の基礎をじっくりとこなしていきます。計算は、その過程をてい ねいに書くことを教えて、答えの正誤だけでなくどの過程で間違ったかを子供たち自 身が分かるように指導いたします。そして、小６の秋から中学の数学をスタートし、 中学入学後の数学へのスムースな導入を図っています。
英語… 小５の間は、楽しく読んで書いて「なんだかたくさん英語を知っている」と いう状況を作ります。あわせて、中学校の教科書の音読も行います。そして、ローマ 字・アルファベット・英文の読み書き練習も反復練習をすることで、自然に英語に慣 れてゆきます。小６の秋より中学の英語に入って「文法」を意識した授業を行います。

個別指導PALを活用しよう！
塾でもない。個別指導塾でもない。個別指導PALです。 講師は全員京大生。お兄さん・お姉さんができたみたい。 「先生の受験の時にはね」 「部活も大変だけど、いい思い出になったよ」 日々勉強に励んで知識も豊富な先生がひとりひとりの生徒について 一緒に悩んで、一緒に考えて、一緒に家族と成長を支える。 それが個別指導PALです。

「塾に通うの、楽しいな。」そう思ってもらえることを常に意識して指導にあたっています。勉強の要点を淡々と述べるだけの授業では、子どもたちは退屈するだけです。ときおり笑いを混ぜながら、授業を飽きさせないことに気を配っています。その上で、中学内容の土台となる単元に多くの時間を費やし、中学入学後の成績上位を目指して授業を行います。