桃谷駅

中学生 塾ランキング

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幼児から小・中・高校生まで対象の1人1人の
個性や学力に合わせた丁寧な個別指導を致します。
苦手なところやできないところが、できるようになるのが目標です。
成功体験・達成感の積み重ねをいっぱいします。

指導は全科目マンツーマン
中1から浪人まで合わせて10名限定

指導は全科目マンツーマン
中1から浪人まで合わせて10名限定

志望校へ、ダッシュ！入試まで定期試験、実力テストで確実に点をとれるよう、日々の学習を通じて実力を身に付けていきます。

自分の理解度を把握し、常に優先順位を考え、学習の道筋を自分で立てられる。そのお手伝いをさせていただきます。ラフラーンでは小学生は個別学習ですが、中学生は『自立学習』というちょっと聞きなれない授業形態をとっています。

生徒1人に1台のパソコンで生徒それぞれの能力に応じた指導とペースで学習する完全個別指導です。パソコンで個別指導専用ソフトを使用して授業を受け、その後アドバイザーによる指導を行います。教授教材を見せるだけではなく、必ずアドバイザーという人間が完璧に知識が定着したのか確認します。

生徒1人に1台のパソコンで生徒それぞれの能力に応じた指導とペースで学習する完全個別指導です。パソコンで個別指導専用ソフトを使用して授業を受け、その後アドバイザーによる指導を行います。教授教材を見せるだけではなく、必ずアドバイザーという人間が完璧に知識が定着したのか確認します。

小学校から中学校への環境の変化から難しい思春期や成長期にさしかかります。保護者の皆さまと
協力しあって、三位一体で学習アドバイスさせていただきます。

通常授業とは、年間を通して実施される個⼈個⼈の⽬標、カリキュラム別の⼣⽅〜夜の授業のことです。受験対策から学校授業の理解まで幅広くカリキュラムをご⽤意しております。
⼩1〜⼩3：⾃分で解く喜びを味わうための下地づくり、⾼学年に向けての基礎学⼒の養成、図形的なセンス・計算⼒の育成、その他を⽬標とする⽅。
⼩4〜⼩6：基礎学⼒の育成・中学受験のスキルの修得やフォロー、または、中学数学の先取り等を⽬標とする⽅。
中1〜中3：代数的発想の基礎づくり、論理的証明の基礎づくり、⾼校受験のスキル、定期テスト対策、⾼校の先取り、その他を⽬標とする⽅。
⾼1〜⾼3/⾼卒：基礎学⼒の育成・定期テスト対策・弱点補強やセンター試験・2次試験対策などを⽬標とする⽅。

各学校の内容に沿って授業を進めていきます。各定期試験で好成績を取り、英語を得意科目とすることを第1の目的としています。さらには補助教材を使い文法、長文読解、リスニングの強化を図っています。 定期試験対策として学校の教科書の内容に沿って模擬試験を作成し試験に備えます。

偏差値が上がる勉強法指導、合格できる勉強法指導に長けたプロフェッショナル講師が、最も基礎から完全１対１でご指導させていただきます。
それぞれの生徒さんに完全指定席をご用意させていただきます。最短３ヶ月で、偏差値４０台→偏差値６５以上。

日本全国・ご自宅等でご受講可能！東京大学理科Ⅲ類、京都大学医学部医学科、大阪大学医学部医学科等 250 名以上の医学部合格者の勉強法をブラッシュアップした偏差値が上がる勉強法を「担任が」「毎日」個別指導。

中高一貫校に通う生徒には、国公立大学へ通う講師が主に授業を担当し、単に勉強をさせるだけでなく、学校生活までフォローをします。公立中学校に通う生徒にも、各中学校の定期テスト問題を徹底的に分析して作成されたカリキュラムやそれに伴う小テストを使用し、着実に成績を伸ばします。あなたを志望校合格へ導きます。

進学塾クレスタ「完全1対1個別指導」は、『最高で最良のセカンドオピニオンスクールであること』と『受講生第一主義であること』という２つの理念を軸に、これらを徹底的に具現化する「個別指導の究極の理想形」を追求しました。

進学塾クレスタが自信をもってご提供する、「完全1対1個別指導」に是非、ご参加ください。

取り組める内容は「思いのまま」、あらゆるご要望にお応えします！

また、具体的な取り組みについては、お子様ひとりひとりの「目指すもの」、「現在の状況」等を細かく分析させていただきながら、最適なカリキュラムをご提案いたします。

中学生は志望高校の突破
中1、中2、中3の『3年間のテスト結果』が “内申点UP” と “志望校決定” につながります。栄光学院の授業は、主要5科目だけではなく、副教科4科目にも完全対応しております。また各中学校の「授業内容」に合わせ「すべてのテスト」「課題・提出物」を完璧に仕上げます。テスト前は、通常授業に加えて、授業回数を追加できます。

あなたの夢をかなえるため
生徒ひとりひとり大切にする良心的な塾
知名度ある塾長が徹底教育相談受けます。

成績を上げる事にターゲットをしぼり、わかるまで教えていく事を目的とします。

特性を無視して学習を進めることは二次障害のリスクを高めるため、まずはお子さんの発達障害(LD、ADHD、自閉症スペクトラム)の特性を把握します。
コーチング1ではWISCなどのデータと開校12年で9,518件の相談・指導実績に基づいてお子さんの特性を分析・把握した上で、指導方針を決定します。

「自分だけのカリキュラム、自分だけの空間で学習したい」という方へ。
専任の教師、自分だけの教師が指導を担当します。
毎回、同じ教師が担当するからこそ、生徒一人ひとりの目標を叶えるための最適な指導が実現します。定期試験対策や受験対策など、様々なご要望にお応えします。

志望校の対策をしたい。
もっと理解を深めて、いろいろな問題に挑戦したい。
ひとりでは勉強できない。コーチ役の先生についてほしい。
※その他、様々なご要望にお応えいたします。