上尾駅

小学生 塾ランキング

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学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

個別指導だから結果が出せる。
小学生一人ひとりに合わせて学習の土台作り。
中学受験対策も万全。

小学生全学年の生徒様が対象で、全部で42級に分けられます。
スタート級の判別テストを行ってから、全学年の苦手な単元に戻り学習をしていきます。昇級のテストが随時ありますので、目標をもって学習を進めていきたい生徒様にもお勧めです。

エイジア学習教室では生徒一人ひとりに合わせたカリキュラムをご用意させていただきます。集団指導塾に有りがちな「ペースが合わない」など、そういった成績不振の要因を徹底排除し、効率良く成績を伸ばします。

一人ひとりに合わせた個別指導とドリル学習！
5回連続で同一内容の類題を出題する独自の「サイクル学習システム」で、学習内容を確実にします。
無学年進級式なので、予習型・復習型いずれにも対応できます。
<個別指導＋自学スタイル＞で個性をのばしながら、「わかる」楽しさや「できる」喜びを育て、自分でやってみよう自分で考えようという勉強への姿勢が身に付き、計算力・思考力・読解力などの小学生に必要な基礎学力が定着します。

当ゼミでは、少人数(中学生は1クラス9人以下、小学生は4人以下)ですので、得意な子が退屈しません　 苦手な子をおいていくこともありません

3年生から算数を中心に、学校で習った授業の内容をおさらいし、次の授業の予習を行います。英語につきましては3・4年次は独自テキストを使い、学校の授業を補完いたします。
5・6年次からは中学校のテキストを使用し2歩も3歩も進んだ授業を行うことにより、英語検定試験やリスニングに対する順応性を高めます。

1冊は学校の教科書準拠の問題集を利用することで、学校で学習している内容を、きちんと押さえていくことを大切に考えています。算数については、計算ドリル、国語については漢字ドリルを補助教材として使用していくことで、基礎学力の定着も同時に図ってまいります(折々で小テストを活用しながら、単元毎の定着度を確認しながら、進めています)。さらに上の実力をつけていく為に、計算日記や漢字日記等の教材で、所謂、考える力をつける為のトレーニングも実施しています(希望制)。

学校準拠の塾ワークに沿ってパソコン・タブレットを利用しながら理解度に応じて進めていきます。理解度に合わせて進めますので一人ひとり進度は異なりますが、理解度の早い子は当然どんどん進んでいきます。
過去の経験では、4年生の間に6年生まで進み、5・6年生は中学受験の準備または中学生課程に進む子も当然おります。

個人の希望に合わせて授業日程・内容を決められるのが、個別授業のメリットです。修励舎の個別授業は、最大の効率を図った「1対1」、「1対2」の個別指導です。授業時間がグループ授業に比べて短いため、塾に来ない日の時間の使い方も一緒に決めていきます。

一人ひとりのレベルや目的に合わせ、ていねいに指導します。小学校の授業進度に沿った指導が基本となりますが、中学受験にも対応可能です。講師1人に生徒2人までの授業のため、集団授業では質問しづらいこともすぐに確認できます。苦手教科を前の学年に戻って指導を行うなど、生徒それぞれの状況に応じたカリキュラムで対応いたしますので、お気軽にご相談ください

小学校5年から「教科」として英語が必修化され、小・中学校での英語教育は大きく変化しています。その変化に対応した筑波オリジナルのカリキュラムで「聞く・話す・読む・書く」の4技能を楽しく学び、英語を得意教科にすることを目指します。

自分で判断し解決していく、たくましい力を養います。
学童期に入ったお子さまには、根気よくチャレンジする自発性を育てることがポイント。
あおばコースでは、さまざまな角度から考える柔軟性と、あきらめずに問題を解決する応用力を養います。
推理や論理的思考を働かせ、自分で問題解決ができると自信につながります。
また、問題解決までに試行錯誤を繰り返すことで、自発性が育ちます。

学びの基本・自学自習の力が身につく「学研教室」があります。週2回の通室で算数・国語・英語を学習します。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。