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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

小学6年間で学習する計算の早期完全マスターを目指す。
このコースでは、本来小学校できちんと身につけるべき計算を、学年に関係なく少しでも早く正確にできるようになることを目標にしています。自分に合ったレベルから、自分のペースで無理なく学習できるので、つまずくことなく自信がつき「やる気」が高まります。

・実施の日程については、先生を中心とした授業体制で運営します。
・1対1指導と違い、欠席時の授業振替はできません急病忌引きなどでも授業は振替できません
・気に入った講師を指名することはできません
・休んだ分も、月謝制ですので回数での差し引きはありません
・実施の日程については、先生を中心とした授業体制で運営します。
※1対1コースとの違い 40分を1日に2コマ
※高校生は1対2のコースはありません。1対1でご受講ください

算数では四則混合など複雑な計算に、国語は難しい漢字に苦手意識を持つようになることも。 まんてんスクールなら苦手の原因を見つけて解消します。
小学校での「苦手」は小学校のうちに。ここで苦手を克服しておくと、中学のスタートが違ってきます。

小1～小4
文章題の読解力　これからの基礎となるものです。しっかりと土台を固めよう

小5
早さ　割合、通分　重要事項が目白押し特に速さ、割合は中学校の方程式でも頻出する内容です。ここで確実に理解しておくと大きなアドバンテージになります。

小６
比例、反比例、文章を使った式、起こりうる場合
中学の内容に直結する分野が多く、良いスタートダッシュを決めるためにもしっかり取り組みましょう。また、小学校内容で不安なところがあれば小学生のうちに確実に理解しておくことが大切です。
他の教科も同様に対応します。
数学、英語は11つずつ確実に理解を積み重ねることで次の単元の内容へステップアップすることができます。逆にあやふやなまま放置しておくとどんどん数学嫌い、英語嫌いが進んでしまいます。
部活との両立も大変ですが、うまく個別指導を活用してください。

各学年の重要単元を
先取りで指導するコース

1クラス8名前後の少人数クラスなので、一人ひとりの生徒にきめ細かな指導が可能です。
学校よりも一歩先を学習し、学校が復習となるようにします。
クラスメイトと一緒に勉強することで良い意味での競争心が生まれ、同時に学習意欲を高めることができます。
また、評価テストを実施することで学習の理解度・到達度を明確に把握でき、
生徒にとって最も具体的な目標となります。

勉強は「覚える、見つける、考える」が基本。小学生の間の学習習慣が将来の学力を左右します。

ジュニア・クラブ(JC) 算・国・英教室は早い時期から、学習の習慣が身につく様に、カリキュラムが構成されています。従って、自分の力で、問題を解く仕組みや、先取り学習で物事を知る楽しみなどが実感できます。またテキストの構成は学校の学年にとらわれず、 単元別にしっかり記憶に残る仕組みになっています。

先生1人に対して生徒は2人までですので、自分が質問したいときに自由に質問できます。だから、きめ細かい指導が可能になります。1人の生徒に割くことのできる時間も限られてしまいます。

ローマ字も習っていない、ABCもまだ全部書けない。そんな低学年のお子さんたちでも１から丁寧に指導します。フォニックスで英語独特の文字と音の関係学びつつ、洋書絵本の多読を取り入れて読み書きの基礎をつくります。英文物語の精読コースで文の構造を学ぶ前の準備となり、以降の学習効果のアップがさらに望めます。

右脳、左脳へのバランスのとれたアプローチにより、発想力、思考力、表現力を育てます。
学校教育に直結する自学自習の力、学習意欲の維持、向上はもちろんのこと、人間性が高く、志の高い次代を担うリーダーへと導く全人格教育を行います。
自分に自信を持って物事に挑み、自己肯定感を持ち、まわりの人々とのコミュニケーションを円滑に図り、自分の意見や考えがきちんと伝えられる表現力も育てます。