志久駅

小学生 塾ランキング

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総合的な日本語力である本格的な論理読解力の学習の小2までを目安にしたクラス開始です。語彙力を鍛え、論理読解力を養成し言語(語彙)・論理・思考の三分野をバランスよく学んでいきます。
Sクラスではプリント教材を中心に、論理を身につけるための様々な教材を使って、生徒の力を伸ばします。
プリント以外に、毎回の授業では教室独自に開発した「漢字チャレンジ」で学齢年齢に関係なく身近な漢字、熟語から四字熟語、慣用句、ことわざなどを学んでいきます。
講師と子どもたちのコミュニケーションは常に活発に行われ、論理的な思考力を子どもたちが自らの力で伸ばしていくことができ、意見、アイデアを出せるようになります。

一人ひとりに合わせた個別指導とドリル学習！
5回連続で同一内容の類題を出題する独自の「サイクル学習システム」で、学習内容を確実にします。
無学年進級式なので、予習型・復習型いずれにも対応できます。
<個別指導＋自学スタイル＞で個性をのばしながら、「わかる」楽しさや「できる」喜びを育て、自分でやってみよう自分で考えようという勉強への姿勢が身に付き、計算力・思考力・読解力などの小学生に必要な基礎学力が定着します。

実際に塾に通うコースです。集中出来る環境で学習をしたい人向けのコースです。

少人数だからできる 親身な指導と活気ある授業
学習意欲を引き出すために小学生にとって必要なのは、学習習慣を作ることです。
学習が楽しくなること、 これが成績UP 成長に必要不可欠です。
NO STUDY(ノースタディ)学習塾では、 自ら進んで学習する習慣を作っています。

個別進度学習により学校の授業よりやや早い進度で授業を行います。
したがって学校の授業がよくわかり、学習意欲も一段と高まります。
国語・算数・理科・社会・英語が対象となります。特に、英語は平成30年から覚えなければならない単語数が小学校5～6年生で600個前後、中学校で1,800個前後合計で2,400個前後を覚えなければならなくなりました。
これまでは小・中合わせて1,200個程度で良かったことを考えると大変なことです。
早明ゼミナールの授業は小学生のうちにこの600単語(進みの早い生徒は1,000単語)を確実に覚えさせるとともに文法・読解力を鍛え、英検5級～3級を取得させます。

教科書とその準拠テキストを、学校の進度に沿ってていねいに指導していくコースです。ここでは、学習の基本となることがら、たとえば家庭学習の習慣づけ・ノートのとり方等もていねいに時間をかけて身に付くように指導します。

漢字・基礎語彙・計算力は学力の基礎の基礎になる部分です。 大人がきちんと褒め、認めることで学習に対する子供の自信が育っていきます。

小学生コースでは、まず勉強って実はこんなに楽しいんだ、ということをお子様に理解していただきます。学ぶこと・知ることの喜びを早い段階から身につけておけば、その後の学習効率に大きく差が出ます。低・中学年は45分授業で塾に親しんで頂き、高学年は、45分授業はもちろんのこと、80分授業も受講できます。

漢字や計算、体力、約束を守るなどの「基盤力」はこの時期に鍛えるべき力です。しかし、将来大きく差がつくのは、基盤力の上に積み上がる「思考力」や「人間力」、「感性」です。教室での授業で基盤力と思考力を、野外体験などの各種イベントで人間力や感性を育みます。

対象：5歳から小学校3年生くらい
驚き、発見する楽しさとともに科学現象の基本を自然と理解することを目指します。

基礎的な語いや表現を楽しく学びながら、英語の音やリズムに親しみ、外国人講師とのレッスンで英語を話すことに慣れていきます。小学校中学年以上での英語学習が初めての方にオススメのコースです。

1クラス4名限定で、志望校へ合格を目指します。

学びの基本・自学自習の力が身につく「学研教室」があります。週2回の通室で算数・国語・英語を学習します。

1人の生徒の解説や指導を行っている間、もう1人の生徒は演習問題を行います。当塾では、学習効率の高い1対2までの指導を基本コースとしています。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。