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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

学研教室では、すべての教科の土台となる算数/数学と国語に加えて、さまざまな学習コースをご用意しています。
幼児から高校生まで幅広いコース展開で、ご希望に合わせた学習が可能です。

講師1人に対し生徒1～3名の個別指導です。先生は生徒の間に座り、
一人の生徒が問題を解いている間にもう一人の生徒の解説指導を行うスタイルです。
常に先生がいるので疑問や不安は授業時間内に解決できます。
もちろん学校の授業で分からなかったことを質問してもかまいません。

スクールNACでは、生徒一人を一人の講師が、80分間マンツーマンで指導します。質問に答えるだけでなく、弱点を指摘して勉強の仕方まで指導します。授業の緊張感、内容理解度は他の個別指導(1対多)と格段に違います。

お子様のペースに合わせて丁寧に学習のお手伝いをします。苦手な科目はつまずいたところまで戻って、
理解できるように説明します。これから小学生になる4歳・5歳・6歳の方もご相談ください。

苦手な分野も、わからなくなったところも、理解力も、一人ひとり違います。授業を進めながら、それぞれの個性を見極め、適切な学習指導を行っていきます。

先生1 生徒1～3
学校の内容も質問できます。自習の仕方も教えます。
教科書にそったテキスト。学校のワークにも対応！

算数パズルで論理的思考力・空間把握能力を育成する「パズル道場」、速聴速読トレーニングと言葉遊び的な表現練習で読解力・論理的表現力を育成する「読み書き講座」、ものづくりで独創性や理系脳を育成する「ロボット講座」、オンラインでネイティブと会話しながら4技能を育成する「English Club」の脳トレ4講座のほか、基礎学習講座と中学受験講座もご用意しております。

和広塾なら自信がつく、意欲がわく！
決められた時間をただ椅子に座っているだけでは何の効果も現れません。
授業終了後も、生徒の様々な質問に適切に答え、
疑問を後に残さないように個別指導を徹底して行います。

一人ひとりのレベルや目的に合わせ、ていねいに指導します。小学校の授業進度に沿った指導が基本となりますが、中学受験にも対応可能です。講師1人に生徒2人までの授業のため、集団授業では質問しづらいこともすぐに確認できます。苦手教科を前の学年に戻って指導を行うなど、生徒それぞれの状況に応じたカリキュラムで対応いたしますので、お気軽にご相談ください

柔軟性が高い低学年のうちに、中学校受験に必要な思考力・ひらめきを養う。低学年のうちは、たし算・ひき算・かけ算・わり算などの"基礎計算が理解できていれば良い"と考えてはいませんか？中学校受験の入試問題では「思考力」や「ひらめき」を試す応用問題が大部分を占め、それを早期に養うことが求められます。

ガウディアの低学年相当教材は、イラストや図をふんだんに使い、問題の考え方をイメージしやすいように構成されています。 まずは自分でじっくり学習内容を考えられるように工夫されています。それは、教えてもらった知識ではなく、試行錯誤しながら自分で知識を獲得して積み上げていくことが子どもたちの本当の力になるという信念を持っているからです。 ドリル的な漢字や計算だけではなく、文法や物語、図形、文章題など様々なタイプの問題に対応できる「使える力」を身につけられる教材になっています。2021年春に低学年相当教材をリニューアル！「自由記述問題」を出題することにより、これまで以上に表現力・活用力を養います。

小1・2・3向けのジュニアコースでは、中学受験を勝ち抜くための基礎力を養い、小学4年生から始まる本格的な中学受験勉強に向け、しっかりと勉強の基盤を作ります。小4・5・6向けの本科コースでは、1週間単位のプログラムで集中力アップ。目標をしっかりと立てて学習するサイクルが身につきます。

小3、小4の期間を単なる知識の詰め込み学習にはしない。低学年からの記述指導で考える力、書く力の土台を築く。各校舎での授業+特訓・合宿・模試などの志望別特訓で第一志望校合格を掴む

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。