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高校生 塾ランキング

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■ 一人ひとりの希望に合わせた最も効率的な指導が受けられるコースです。
個別指導では、生徒一人ひとりの目的に合わせ、個別のカリキュラムで指導を行います。当コースでは、個々の生徒の目的に合わせ、「専任責任制」で万全の対応をいたします。

中学受験から大学受験までの実績に地域随一との定評のある個別指導の進学教室です。
個別指導研究会はここが違います 。

①先生対生徒、1対1か1対2できめ細かい指導をします。
②入会カウンセリングで学習目的を明確にします。
【例】将来医者になるための先取り学習をしたい／学校の授業がわからないので戻って勉強したい／高校に推薦入学で入りたい／部活も勉強も両立させたい／私立女子高にいきたいなど
③学習レベル測定テストでスタートラインを決めます。
④生徒さんの性格、タイプ、能力に応じたその生徒さんだけのオーダーメードカリキュラムを作ります。
⑤相性の良い講師を選べますので、やる気がでます。
⑥やる気アップのためのいろいろ工夫をしています。
⑦曜日、時間、回数が決められます。例えば、部活もやりたいし、成績も上げたい時など
⑧毎月の学習成果を受験情報などと一緒に保護者に親展で郵送します。
⑨学習日でなくても、自習コーナーで生徒は、学習できます。
⑩試験間近は試験対策用に時間を増やせます。
⑪学期ごとに生徒、保護者、室長の3者でカウンセリングし、三位一体で学習目的の達成を目指します。
⑫評価の定まった先進的な学習法をどんどんとりいれます。カゲヤマ式、公文式のいいところ。パソコン利用の学習。
⑬東京都の高校入試の最大のデータバンクW合格模擬の新教育研究協会と提携して随時入試説明会を実施。
⑭トップ高の受験生向けに特別選抜クラス設置。

生徒一人ひとりに合わせて行ないますので、ご利用方法は様々です。
個別対応だからこそ、分からないときにはその原因となる部分までさかのぼって学習し、思う存分わからないことを教えてもらうことができます。

完全1対1の個別指導を随時受け付けております。

いわゆるマニュアル指導はしません。算数の本質からじっくりと理解させ、数や図形に対する“ひらめき”や“センス”を引き出す独自の「図で考える」指導法を確立しています。また、「正しい勉強のやり方」を指導することで、きちんとした基礎力とねばり強い論理的な思考力を作り込みます。

翔栄学院では、少人数クラス授業の他に、個別指導の授業にも対応しています。部活や習い事で集団授業のスケジュールと合わない方、自分のレベルにあった指導を望まれる方、英検・漢検・数検の指導を短期でしてほしい方など様々な受講ニーズにお応えいたします。個別指導の講師もすべて専任講師が担当しますので安心してお任せください。

駿大セミナーのクラス指導は選択制です。苦手な科目を集中的に受講したり、受験に向けて5教科をしっかり受講し、基礎から土台作りと発展を目指すこともできます。

個々の生徒に目が行き届くように、少人数クラスに編成しています。科目によっては授業毎にチェックテストを、また、理解度の確認や実戦力の強化のために「実力テスト」等を実施しています。

授業の疑問点を解消し、成績ＵＰを目指します。物理や化学も教えています。

授業は夜間のみなので、頻出問題中心の授業を行います。
基礎部分や弱点分野は授業前に確認テストを実施して補強します。
待機講師も控えているので空き時間に補習も行い、分からないまま授業が過ぎていかないように指導していきます。

高校1年生と高校2年生の指導方法は、AIカリキュラム「atama+」を使用した巡回型個別指導です。
1科目あたりの指導時間は120分。週1回から通塾が可能です。

授業は常に講師と生徒の1対1。完全マンツーマンなので、生徒一人ひとりの実力を高めていくことができます。

受験生のために1ヶ月の4週間（月曜から土曜まで）正規2コマ240分の授業を24日間通して行います。基本的に逆転を目指す受験生対象の特別コースです。

知的教養の更なる確立と徹底した実戦演習および授業担当講師による添削指導で答案作成力を鍛えます。

講師1人に生徒1人の完全個別指導。それぞれの得手不得手を講師が正確に把握し、疑問も弱点もその場で解消し、次々レベルアップしていく、徹底した受験対応ができます。

大学進学を目指している高校1・2・3年生へ

学校の授業進度に合わせたテスト対策をはじめ、附属大学への内部進学や志望校に合わせた苦手科目の対策など、集団授業と個別授業が互いを補い合うことで、最大の成果を生み出します。

英検3級程度の実力を最短で目指す
当塾のメソッドで英検3級程度の実力を最短かつ最も効率的に身につけるコースになります。

史塾では、歴史を学ぶ目的として「自他を問うこと」、我々は何者か、彼等は何者かを問うこと、そしてそれらを超えて「人間を問うこと」「自由を問うこと」、これらに最大の価値をおいて、世界と日本を行き来しながら50回の授業を完結させていきます。
授業では、歴史から問いを立て、グループワークとともに発信し示唆を引き出すといった「体験」を重視しつつ、人類の軌跡を辿ります。