すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
学校や保育園に近く、安心して通うことができます。
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小菅駅
選択した条件:全1件
小学生

全 221 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
学校や保育園に近く、安心して通うことができます。
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
もう少し安いほうが通わせやすいし、もう少し安ければ3科目やらせたかった
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
保育園に隣接していて小学校からも数秒で着く距離なので安心
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
みっちー / ベルモント教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
継続することで、苦手分野の克服や、勉強の習慣ができていることが大事だと思っている。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
みっちー / ベルモント教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
家からも近く、よく遊ぶベルモント公園からもすぐそばなので、公文が終わってからそのまま公園で遊べる立地なのも、子供にとっては通いやすい要因になっている。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
学習方法や指導方法は、いろいろなので、マッチしたが継続すれば良いと思います。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
高額ではないので普通としています。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
Mr. / 東綾瀬教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
安価な月謝の割には、効率の良い先行学習ができて、満足している
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
Mr. / 東綾瀬教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
歩いて通っているので、出入りを通知してくださるのはありがたい
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
クロネコ / 千住大橋教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
勉強している事が確実に身についている
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
クロネコ / 千住大橋教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
家が近くとても助かる
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
りきまる / 堀切南教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
通いやすく、料金を納得感があったから
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
りきまる / 堀切南教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
自宅から歩いていける距離なのが良い
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
チル / 北綾瀬教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
特にすすめるほどではないから
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
チル / 北綾瀬教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
夜は暗くてあまり人が通らない
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
総合的に学習の習慣もついたし周りの友達も通っていたので通いやすかった
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特段高くも無く通わせやすかった
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
通いやすい場所だったのが決めて
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(小菅駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。