りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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茅場町駅
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高校生

全 267 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.6万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
妥当な金額ではないでしょうか
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
住宅地にあり多少暗いが普通かなと思う
志望校への合格率 :
高73%
偏差値の上昇率 :
高89%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.6万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
妥当な金額ではないでしょうか
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
住宅地にあり多少暗いが普通かなと思う
志望校への合格率 :
高73%
偏差値の上昇率 :
高89%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
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|---|---|
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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妥当な金額ではないでしょうか
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高73%
偏差値の上昇率 :
高89%
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1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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妥当な金額ではないでしょうか
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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志望校への合格率 :
高73%
偏差値の上昇率 :
高89%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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妥当な金額ではないでしょうか
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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偏差値: 変化なし
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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妥当な金額ではないでしょうか
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
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全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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中-
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| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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高校3年生の保護者 / 受験目的
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妥当な金額ではないでしょうか
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住宅地にあり多少暗いが普通かなと思う
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偏差値の上昇率 :
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
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| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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高89%
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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
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|---|---|
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
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|---|---|
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高1.6万
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|---|---|
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高1.6万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
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高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
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妥当な金額ではないでしょうか
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志望校への合格率 :
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偏差値の上昇率 :
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
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高1.6万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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志望校への合格率 :
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偏差値の上昇率 :
高89%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
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高1.6万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
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偏差値の上昇率 :
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
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高1.6万
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りり / 猿江教室
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偏差値の上昇率 :
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
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公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
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| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
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りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
全体的に公文とはこういう感じだし普通かなと思う
りり / 猿江教室
高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
妥当な金額ではないでしょうか
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高校3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
住宅地にあり多少暗いが普通かなと思う
志望校への合格率 :
高73%
偏差値の上昇率 :
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高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
日本初の「授業をしない」指導で学習を身に付ける!偏差値30から難関大学に逆転合格も可能にする塾
口コミ平均月額料金 :
小-
中-
高5.4万
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 / 高校生 / 浪人生 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / テスト対策 |
こんな人におすすめ!
お子さまにマッチした塾を知りたい方へ
【高校生】高校1年生から高校3年生まで、それぞれの学年にあわせてコースを用意。武田塾は、自分で考えて勉強することに重点を置いているため、自分で勉強する力を身につけたい人におすすめです。武田塾では、授業は一切おこなわず、自習室で自分のカリキュラムに沿って学習します。質問や相談は個別に対応するため、不明点をすぐに解決したい人にも向いています。また、武田塾は志望校にあわせてカリキュラムを作成するため、一般選抜・学校推薦型選抜・総合型選抜など、さまざまな入試形態に対応した大学受験対策をしたい人におすすめ。偏差値30台から早慶、MARCH、関関同立レベルの大学への逆転合格が可能な学習方法であるため、偏差値の高い志望校を目指す人や現状に満足していない人にも最適です。
まつま / 御茶ノ水本校
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
高校時代は不登校で勉強嫌いでした。最初の受験はもちろん恐怖の全落ち!予備校で後のない受験勉強の中で、子供に寄り添い導いてくださった先生に感謝しております。 何より自分で考えて勉強をしていくスタイルが、子供には合っていたのかもしれません。 第一志望校には惜しくも受かりませんでしたが、4校の合格の中から、自分の納得した大学を選ぶ事が出来ました。
まつま / 御茶ノ水本校
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
すこし高い印象がありましたが、東京という都会であるので仕方のないことで、これが普通なんだと思うことにしました。相場の範囲内であったと思いたい。
スノーマン / 門前仲町校
高校2年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から遠く、繁華街も近かったため。
志望校への合格率 :
高81%
偏差値の上昇率 :
高98%
高校生のなかで回答が多い入塾学年割合(茅場町駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
個別管理特訓 【高校生・既卒生】
「テスト」の範囲は宿題として明確に示されており、間違えた部分、宿題をこなす中で分からなかった部分だけを「個別指導」するため、無駄がない最も効率のいいやり方です。個別管理特訓はレベルの高低に関わらず、すべての受験タイプに対応できる、武田塾秘伝の特訓です。
合格実績