ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
わが子の100点塾探すなら、アメ塾(Ameba塾探し)


狛江駅
選択した条件:全1件
中学生

全 200 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小-
中1.4万
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手な教科に特化して集中して取り組むことができたので満足しています
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
苦手教科のみの利用だったので適切だった
ひーろー / 調布駅南教室
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
自宅からも近く、利便性が高いので
志望校への合格率 :
中89%
偏差値の上昇率 :
中100%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
2020年度は都立進学指導重点校に353名合格!都立中・都立高の受験に強い学習塾
口コミ平均月額料金 :
小-
中2.3万
高-
| 授業形式 | 集団授業 / 映像授業 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
みー / つつじヶ丘
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
本人がやる気が出るような教え方
みー / つつじヶ丘
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
安定した金額でよかったとおもう
みー / つつじヶ丘
中学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
街のあかるいばしょにあってよかった
志望校への合格率 :
中76%
偏差値の上昇率 :
中98%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
ena中学部本科
enaは都立進学指導重点校の合格者数 No.1 を維持しており、これからも生徒たちの第一志望校合格に向けて熱誠指導をしていきます。
合格実績
2020年度は都立進学指導重点校に353名合格!都立中・都立高の受験に強い学習塾
口コミ平均月額料金 :
小-
中2.3万
高-
| 授業形式 | 集団授業 / 映像授業 |
|---|---|
| 対象学年 | 小学生 / 中学生 |
| 目的 | 中学受験 / 高校受験 / 授業対策 / テスト対策 |
まさまさ / 仙川
中学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 入塾時 50 → 卒塾時 52
出来の悪い我が子を無事に希望高校へ入学させて頂けた事で総合的に満足にいたしました。 また、我が子が途中で塾を辞めたいと言った際にも、先生方は真剣に向き合って下さり、もう一度やる気を出させて頂けた事が挙げられます。 更に塾の雰囲気を良く、人見知りの我が子も最後まで通え続けられたことです。 それ以外は特に御座いません。
まさまさ / 仙川
中学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 入塾時 50 → 卒塾時 52
やはりレベルの高い高校への進学希望者が多かったのか、少し割高感はあった記憶がありました。 あとは、特に気になる事はなし
まさまさ / 仙川
中学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 入塾時 50 → 卒塾時 52
商店街内にあり、防犯に対しては安心感がありましたし、塾の帰りが遅くなったとしても家から遠くなかったので、それほど不安はありませんでした。
志望校への合格率 :
中76%
偏差値の上昇率 :
中98%
中学生のなかで回答が多い入塾学年割合(狛江駅周辺の教室)
1年生2年生3年生
ena中学部本科
enaは都立進学指導重点校の合格者数 No.1 を維持しており、これからも生徒たちの第一志望校合格に向けて熱誠指導をしていきます。
合格実績