ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
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亀戸水神駅
選択した条件:全1件
小学生

全 287 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ぷー / 大島駅前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生も生徒も優しくて楽しんで通っていたのが良かった。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ぷー / 大島駅前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
人がいるので安心感があった。友達もできたので、楽しく通っていた。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
いちご / 大島五丁目教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
子供が通うのは良い所だと思う
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
いちご / 大島五丁目教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
自宅から近く友達も通っていたから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
とし / 平井4丁目教室
小学6年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
生徒数が多いので教室がごちゃごちゃしているのと、一人にかける時間が少ないと感じる。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
とし / 平井4丁目教室
小学6年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特に通塾については可もなく不可もなし。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
けんぼう / 平井西小前教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
基礎力アップにつながったので、中学に進学しても好成績をおさめることができた。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
けんぼう / 平井西小前教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
家から徒歩5分以内で人通りも少なくないので、1人で通わせても安心だった。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
にゃ / 横川教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
先生方は親身になっていただき、基本的に満足しています。
にゃ / 横川教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
費用については、可もなく不可もなく、という感じです。
にゃ / 横川教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
付近は住宅地で、閑静な環境で安心して通わせることができました。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
べんてん / 京島教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
子どもが楽しく通うことができた
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
べんてん / 京島教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
商店街であり、人目も多く安心して通塾させられる。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
そろばんと公文と迷って公文にしましたが やはり そろばんにした方が良かったと思っています
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
料金は可もなく不可もなく普通です。
ロン / 北葛西教室
小学3年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 変化なし
家から近かったので通いやすかったです
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(亀戸水神駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。