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公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。

小3、小4の期間を単なる知識の詰め込み学習にはしない。低学年からの記述指導で考える力、書く力の土台を築く。各校舎での授業+特訓・合宿・模試などの志望別特訓で第一志望校合格を掴む

小学生ならではの多様なケースに合わせた授業を組み立て、遊びや習い事との両立を図ります。

学校は好きですか。勉強がわかるようになれば学校はもっともっと楽しい所になるはずです。わかる勉強、教えます。

小学生向けの講座です！(1回 90分)

個別指導ならではのきめ細やかさを生かして、生徒の長所を伸ばし、弱点にすばやく対応してまいります。中学受験のご家庭には学校情報の提供も行います。

学校の教材などを中心に生徒の要望に沿った授業をしていき、わからない所を丁寧に解説していきます。授業形態は完全個別指導。日程は生徒と講師で相談して決めていきます。

こちらの個人指導プランは先生1名に生徒2名のプランです。兄弟姉妹やお友達同士でご受講できます。1名からお申し込み可能です。

小さな塾だからこそ国都区私立小中学校すべてに対応し、その子に応じたきめ細かい指導ができます。わからないところが蓄積すると勉強が嫌いにになり、いくら勉強しても成績が上がりません。勉強に近道はありません。「わからなくなった場所」に一度戻り、一つ一つ丁寧にわかるまで何回も教えます。

お子様を第一志望の中学校に合格させます！！私たちが中学受験において最も大事にしていること、それはお子様に第一志望の学校に合格してもらうことです。当たり前かもしれませんが、第一志望の学校に合格した生徒と、それ以外の学校に進学した生徒では入学後のモチベーションが違います。ですから私たちは第一志望にこだわります。

当塾では毎年PDCAサイクルを意識した「ステップアップシート」を使うことで講師と保護者間のコミュニケーションを図りつつお子様の学習深度を共有し、学習状況の改善に役立てています。また週に一回の指導も、教えてもらうことが前提となる「子ども達の依存心」を排除する上で適切な頻度であると確信し、平日は食事つき無料自習室「STUDY CAMP」を開放しているのです。

定期試験のための限定個別指導。中学受験の補習

3年生のレギュラークラスは4月にスタートし、週1日、月3回となります。4月から夏までは算数のみ、9月から算数・国語となります。4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。テーマは「手を動かす」です。

主に四谷大塚「予習シリーズ」を使用し、そのカリキュラムに沿って中学受験に必要な実力養成をします。
生徒一人一人の習熟度を把握し、課題や授業ペースを調整することで、レベルの高い教材の内容をしっかり理解させます。(必要に応じて補習をします)
月1回の組分けテストや週例テストで到達度を確認しながら進め、6年生の夏休み以降は志望校別の対策を行います。

高い指導力を持つ講師が一対一で指導し、お子さまの課題を直接改善します。クラスレッスン(集団の中)でお子さまの長所と短所を把握し、お子さまに必要な内容を見極めて特別カリキュラムをご提案。共通の課題を持ったお子さま同士で2・3人のグループを作って受講するグループプレミア・マイレッスンもできます。

みんなが気になる学校の成績をしっかりと上げるために、提出物の管理や試験対策を完全にサポート！学校や学年はもちろんのこと、生徒別に勉強スケジュールを組み、「提出物の期限」で慌てず、「試験前」に余裕を持って学べる体制を一緒につくっていきます。
試験前には各学校の過去問を研究しつくした「オリジナル予想問題」を利用して対策します。先生毎に出題傾向を分析し、生徒の成績向上をサポートしています。

3年生の指導方針
3年生のレギュラークラスは9月にスタートし、週1日、月3回となります。
4年生以降の準備のため、塾に慣れるために3年生の授業があるわけではありません。
低学年から養成したいこと、低学年だからこそ養成できることを突き詰めて教材を作成します。
テーマは「手を動かす」です。

4年生の指導方針
4年生のレギュラークラスは、週2日となります。
本格的に中学受験のカリキュラムが始まるにあたって、塾の勉強が楽しいと思ってもらうこと、そして学習のサイクルを確立することが重要です。
できるだけ興味をひきつけ、楽しくも規律ある授業を行います。
課題はレポートによって明確化され、「☆☆☆」、「☆☆」、「☆」と3段階に重要度を分けています。
日付入りの計算課題、週単位の課題を通して、受験に向けた土台を築きます。

5年生の指導方針
5年生のレギュラークラスは、週3日となります。算数に比重を置いた授業時間となっています。
受験学年で個々の課題に対応していくためにも、全教科基礎力を充実させることに加え、受験で差がつく算数は早期に一通り学習を終えることが重要です。
算数と国語の宿題は毎回提出を求め、学習状況をチェックします。
また、理科と社会は毎週行われる週テストを通じ、家庭学習で基礎が身についているかどうかの確認を行います。

6年生の指導方針
6年生は、週3日のレギュラークラスに加え、一学期から月に2,3回の志望校別特訓を行います。
8月以降、自身の志望校の過去問にも自宅や塾の自習室にて取り組みます。
過去問スケジュールは担任が受験ローテーション、現状の学力、入試当日までの流れを踏まえて個々に作成します。
9月以降は大手塾の全国模試、学校別模試も受験します。
合格可能性を確認しつつ、対外試合を通じて結果を出すための精神力を養います。