東池袋四丁目駅

小学生 塾ランキング

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ご希望の科目すべて対応可能です。

少人数の集団授業
※小学生の英語は無料オプションです。

①ろう児のための手話環境
クルー、友達同士などで常に手話が飛び交い、健全な言語発達が望めます。

②ろう当事者のコミュニティ
ろう・手話者であるクルー、友達の言語、文化に触れて「ろう」としてのアイデンティティを形成し、ろうコミュニティを広げます。

③家族のため
教育・医療機関でない第三の立場からあらゆる情報を提供。家族のリフレッシュ時間も作ります。

④個々の年齢、ニーズに合わせた場所
0歳から18歳(就学児童)まで利用できる児童福祉法に基づく多機能型事業所(1日10名まで)

⑤学習支援
学校の予習復習を手助けします。

小学生の塾での学習は1週90分のどんぐり問題の授業、1回だけです。宿題はどんぐり問題を1日1題～1週間に1題だけです。しかも決して強制してはいけません。それだけで、受験に対応できる思考パターンが身に付きます。

反復が必要な基礎は、前倒しで計画的反復。応用発展は期末・学年末に仕上げとして学習する。生徒に無理な負担をかけないで、勉強計画を生徒中心に修正変更して学習。1年間の長期目標では、必ず着実に成果があがる超成功法。

勉強が楽しい。だから、どんどん力がつく
「ウチの子はよその子に比べて遅れているのでは…」と心配になるのは親心として無理もないことです。しかし、発達段階に 応じた適切な学習課題を与えることが、お子さんの能力を最大限に伸ばす近道であることを忘れてはいけません。名校志向塾では、ことばの「語彙力」、「イメージ力」「、仮説思考力」を段階的に鍛えます。

苦手な分野も、わからなくなったところも、理解力も、一人ひとり違います。授業を進めながら、それぞれの個性を見極め、適切な学習指導を行っていきます。

小学生のうちからしっかりと勉強習慣を身につけることが第一目標です。
中学校の定期テストで90～100点を取るために、小学生のうちからしっかりと土台を作っていきます。

特に、中学校に上がるまでに身につけておかないと致命的なもの(分数の四則計算、割合の理解、比較力、文章題の題意を捉える論理的理解力、漢字の書き取りと読み取り、簡単な作文等)は、確実に身につくまでじっくりと時間をかけて勉強していきます。

また、塾で勉強をしていく中で思考力や理解力が育つように、いろいろな仕掛けをしていきます。
答えのない問題を考えさせたり、作文を書いてもらったり、頭脳ゲームをしたり。
親や学校の先生以外の大人とコミュニケーションを取りながら過ごすことで、理解する力・考える力・伝える力などを身につけていってもらいたいと考えています。

毎週何時間でも授業を受けることができます。
他の習い事の兼ね合いを考えながら、保護者の方と相談して予定を組んで学習を進めていきます。

オンラインによる個別指導講座です。
生徒ごとにカリキュラムを組みますので、弱点克服や学力の底上げ、志望校過去問対策、面接練習など、ご希望をお知らせください。専門のスタッフが最適なカリキュラムを作成します。

・一人ひとりの合格戦略「マスタープラン」を作成し指導します。
・担任制による管理指導
・学習計画と進捗は、スマホアプリで一元管理。1回1回の授業内容から宿題の成果まで、全てが可視化されます。

難関志望校合格を確実にするために、平日の合格講座を側面から補強し、合格力を高めるための演習講座です。体系的に積み上げていく平日の合格講座に対して、重要論点を横断的に分解していくことで、柔軟な応用力を養い鍛えます。

教育は、自立した社会人となるための基礎固めだと考えます。そのために、学校と桐楓舎の学習を通して「自ら学び、考え、行動する力」を身につけ、人として大きく成長し、夢を持って次世代を創造する人間になってもらいたいと願っています。

講師一人につき生徒一人(1：1タイプ)、 講師一人につき生徒二人(1：2タイプ)があります。それぞれ、週1回または週2回をお選びいただけます。学校の補習から、進学指導までお受けいたします。平常授業と個人指導との組み合わせなど、受講プランのご相談も承ります。

6人までの小規模グループで、生徒さんの苦手な場所を丁寧に探り、おひとりおひとりに合った指導をいたします。個別指導ではないので、競争も刺激します。

低学年の今だからできること難関中学受験へ向けて「脳力」を育てる
低学年での先取り学習には十分な注意が必要です。どんなに計算力や知識力を鍛えても難関受験合格の
必要十分条件とはなりません。大切にしたいのは、知的好奇心を最大化し、自ら学ぶ姿勢をつくることです。

顕微鏡・ガスバーナー・アルコールランプ…など、多くの実験器具が使えるようになり、実験のはばがぐんと広がります。いろいろな実験にどんどんチャレンジしていきます。

3つの成果目標
● 「できた！」の体験で、学ぶ楽しさと確かな自信がつく
● 論理的に考え、説明できる子になる
● 試行錯誤力が身につき、算数に強くなる

入試問題、その年に話題になっている文章などを素材に、その論理的な分析を徹底的に行ないます。
その手段として、記述方式の問題演習を徹底的に行ないます。
単に入試問題を宿題に出し、答あわせをするだけといったような安易なやり方はしません。

英語学習開始期の流れは、幼稚園児でも小学生でも同じです。インプットであるリーディングとリスニングに特化するため、読み方であるフォニックスを何よりも先に学習します。
そのフォニックスルールの定着を促すためのスペル起こしなどを経てリスニングも強化し、その上でその強固な土台に「話す(スピーキング)」と「書く(ライティング)」のスキルを構築していきます。