あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
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牛田駅
選択した条件:全1件
小学生

全 243 件
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
けー / 南千住西教室
小学2年生の保護者 / 受験目的 / テスト対策
偏差値: 上がった
子供のレベルに合わせてくれる
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
けー / 南千住西教室
小学2年生の保護者 / 受験目的 / テスト対策
偏差値: 上がった
うちからは通いやすいところだった
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
地蔵 / ベルズ綾瀬教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
先生方のこまめな指導が、特に良いところだと思う。
地蔵 / ベルズ綾瀬教室
小学1年生の保護者 / 受験目的
偏差値: 上がった
家から徒歩で通える場所にあり、学校の帰りも立ち寄る事ができた。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
もーしん / 南千住6丁目教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
他の先生も、優しく指導していただき子供も楽しそうに通っていた。
もーしん / 南千住6丁目教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
意外と高いかなと思った。
もーしん / 南千住6丁目教室
小学4年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
家から、学校からも近くて通いやすかった。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
特になし / リバーサイド・イマド教室
小学2年生の保護者
偏差値: 上がった
総合的によかったと思われます
特になし / リバーサイド・イマド教室
小学2年生の保護者
偏差値: 上がった
月謝は、まあまあ満足のいくものでした
特になし / リバーサイド・イマド教室
小学2年生の保護者
偏差値: 上がった
通いやすい距離にあってよかったぇす
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
リョーヘイ / 曳舟駅前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
個々の児童ごとのペースで進められるところ
リョーヘイ / 曳舟駅前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
はっきりした金額は覚えていないが、あまり金額が気にならない程度だった
リョーヘイ / 曳舟駅前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
自宅の目の前だったので、送迎も楽だった
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
学校や保育園に近く、安心して通うことができます。
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
もう少し安いほうが通わせやすいし、もう少し安ければ3科目やらせたかった
すー / 西亀有小前教室
小学1年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
保育園に隣接していて小学校からも数秒で着く距離なので安心
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
エルソフィア / 梅田6丁目教室
小学5年生の保護者 / テスト対策 / 受験目的
偏差値: 上がった
子供の自主性を伸ばしたい方にはおすすめします。
エルソフィア / 梅田6丁目教室
小学5年生の保護者 / テスト対策 / 受験目的
偏差値: 上がった
2教科だけでしたので金額的には相場内かなと思います。
エルソフィア / 梅田6丁目教室
小学5年生の保護者 / テスト対策 / 受験目的
偏差値: 上がった
自転車や徒歩で通える距離で交番も近くにあったので良かったです。
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
総合的に学習の習慣もついたし周りの友達も通っていたので通いやすかった
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
特段高くも無く通わせやすかった
とび / お花茶屋北口教室
小学2年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 変化なし
通いやすい場所だったのが決めて
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。
自己肯定感と高い学力が身につく!「ちょうど」の学習
口コミ平均月額料金 :
小1.1万
中-
高-
| 授業形式 | 個別指導 |
|---|---|
| 対象学年 | 幼児 / 小学生 / 中学生 / 高校生 |
| 目的 | - |
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
先生の対応などはとても良かったが、自分で勉強を行う習慣をつける事を大事にしている塾であった為、分からないところを的確に教えてくれることは少なかった。また、教室内の騒がしさなどもあり集中できないことが多々あった。 教材も同じ様な問題が多く、反復練習が大事であるが、徐々に本人も飽きてきてしまい身が入らなくなってしまった。 しかし、毎日勉強を行うという習慣がつけれたのは通って良かったと思う。
あらかわ / 町屋6丁目教室
小学3年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 上がった
教科数で、料金が変わってくるので料金形態が分かりやすくて良かった。 しかし、教材や教え方に対して料金と見合っていないと感じた。
とら / 汐入けやき通り教室
小学5年生の保護者 / テスト対策
偏差値: 見ていない
単に家から近かったから
志望校への合格率 :
小82%
偏差値の上昇率 :
小98%
小学生のなかで回答が多い入塾学年割合(牛田駅周辺の教室)
1-2年生3-4年生5-6年生
公文式の学習の特徴
公文式学習とは、解き方を教わるのではなく、自分の力で教材の問題を解く学習法で、「やればできる」という自己肯定感を育み、未知の領域にも、自分から挑戦する力を培います。
公文式は、一人ひとりの「可能性の追求」を目指す教育です。